Приложение № 1
к основной образовательной программе
среднего общего образования МБОУ СОШ № 119,
утвержденной приказом от 28.08.2020 г. № 32-о

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Физика» (базовый уровень)
I. Планируемые результаты освоения предмета
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты освоения рабочей программы по физике (базовый
уровень) отражают:
1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства
ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее
многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);
2) гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества,
осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок,
обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные
национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
3) готовность к служению Отечеству, его защите;
4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки
и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм
общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность
к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести
диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и
сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма,
национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым,
национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;
7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в
образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах
деятельности;
8) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей
жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности;
10) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического
творчества, спорта, общественных отношений;
11) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в
физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью,
неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;
1

12) бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому
здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;
13) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных
жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в
решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
14) сформированность экологического мышления, понимания влияния социальноэкономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта
эколого-направленной деятельности;
15) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей
семейной жизни.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Метапредметные результаты освоения рабочей программы по физике (базовый
уровень) отражают:
1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать
все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов
деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности,
учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности,
навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов
решения практических задач, применению различных методов познания;
4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности,
владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение
ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и
интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением
требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности;
6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;
7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию
поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
8) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения,
использовать адекватные языковые средства;
9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и
мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых
познавательных задач и средств их достижения.

2

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты освоения рабочей программы по физике (базовый
уровень) отражают:
1) сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине
мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений; понимание роли
физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения
практических задач;
2) владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и
теориями; уверенное пользование физической терминологией и символикой;
3) владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдение,
описание, измерение, эксперимент; умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать
зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать
выводы;
4) сформированность умения решать физические задачи;
5) сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий
протекания физических явлений в природе и для принятия практических решений в
повседневной жизни;
6) сформированность собственной позиции по отношению к физической информации,
получаемой из разных источников;
7) овладение (сформированность представлений) правилами записи физических формул
рельефно-точечной системы обозначений Л. Брайля (для слепых и слабовидящих
обучающихся).
II. Содержание учебного предмета
Физика и естественно-научный метод познания природы
Физика – фундаментальная наука о природе. Методы научного исследования физических
явлений. Моделирование физических явлений и процессов. Физический закон – границы
применимости. Физические теории и принцип соответствия
. Роль и место физики в
формировании современной научной картины мира, в практической деятельности людей.
Физика и культура.
Механика
Границы применимости классической механики. Важнейшие кинематические
характеристики – перемещение, скорость, ускорение. Основные модели тел и движений.
Взаимодействие тел. Законы Всемирного тяготения, Гука, сухого трения. Инерциальная
система отсчета. Законы механики Ньютона.
Импульс материальной точки и системы. Изменение и сохранение импульса.
Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития
космических исследований. Механическая энергия системы тел. Закон сохранения механической
энергии. Работа силы.
Равновесие материальной точки и твердого тела. Условия равновесия. Момент силы.
Равновесие жидкости и газа. Движение жидкостей и газов.
Механические колебания и волны. Превращения энергии при колебаниях. Энергия
волны.
Молекулярная физика и термодинамика
Молекулярно-кинетическая теория (МКТ) строения вещества и ее экспериментальные
доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового

3

движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния
идеального газа. Уравнение Менделеева–Клапейрона.
Агрегатные состояния вещества. Модель строения жидкостей.
Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней
энергии. Первый закон термодинамики. Необратимость тепловых процессов. Принципы
действия тепловых машин.
Электродинамика
Электрическое поле. Закон Кулона. Напряженность и потенциал электростатического
поля. Проводники, полупроводники и диэлектрики. Конденсатор.
Постоянный электрический ток. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.
Электрический ток в проводниках, электролитах, полупроводниках, газах и вакууме.
Сверхпроводимость.
Индукция магнитного поля. Действие магнитного поля на проводник с током и
движущуюся заряженную частицу. Сила Ампера и сила Лоренца. Магнитные свойства
вещества.
Закон электромагнитной индукции. Электромагнитное поле. Переменный ток. Явление
самоиндукции. Индуктивность. Энергия электромагнитного поля.
Электромагнитные колебания. Колебательный контур.
Электромагнитные волны. Диапазоны электромагнитных излучений и их практическое
применение.
Геометрическая оптика. Волновые свойства света.
Основы специальной теории относительности
Инвариантность модуля скорости света в вакууме. Принцип относительности
Эйнштейна. Связь массы и энергии свободной частицы. Энергия покоя.
Квантовая физика. Физика атома и атомного ядра
Гипотеза М. Планка. Фотоэлектрический эффект. Фотон. Корпускулярно-волновой
дуализм. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.
Планетарная модель атома. Объяснение линейчатого спектра водорода на основе
квантовых постулатов Бора.
Состав и строение атомного ядра. Энергия связи атомных ядер. Виды радиоактивных
превращений атомных ядер.
Закон радиоактивного распада. Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер.
Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.
Строение Вселенной
Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд.
Классификация звезд. Звезды и источники их энергии.
Галактика. Представление о строении и эволюции Вселенной.
Прямые измерения:
– измерение мгновенной скорости с использованием секундомера или компьютера с
датчиками;
– сравнение масс (по взаимодействию);
– измерение сил в механике;
– измерение температуры жидкостными и цифровыми термометрами;
– оценка сил взаимодействия молекул (методом отрыва капель);
– измерение термодинамических параметров газа;
– измерение ЭДС источника тока;
– измерение силы взаимодействия катушки с током и магнита помощью электронных
весов;
– определение периода обращения двойных звезд (печатные материалы).
4

Косвенные измерения:
– измерение ускорения;
– измерение ускорения свободного падения;
– определение энергии и импульса по тормозному пути;
– измерение удельной теплоты плавления льда;
– измерение напряженности вихревого электрического поля (при наблюдении
электромагнитной индукции);
– измерение внутреннего сопротивления источника тока;
– определение показателя преломления среды;
– измерение фокусного расстояния собирающей и рассеивающей линз;
– определение длины световой волны;
– определение импульса и энергии частицы при движении в магнитном поле (по
фотографиям).
Наблюдение явлений:
– наблюдение механических явлений в инерциальных и неинерциальных системах
отсчета;
– наблюдение вынужденных колебаний и резонанса;
– наблюдение диффузии;
– наблюдение явления электромагнитной индукции;
– наблюдение волновых свойств света: дифракция, интерференция, поляризация;
– наблюдение спектров;
– вечерние наблюдения звезд, Луны и планет в телескоп или бинокль.
Исследования:
– исследование равноускоренного движения с использованием электронного
секундомера или компьютера с датчиками;
– исследование движения тела, брошенного горизонтально;
– исследование центрального удара;
– исследование качения цилиндра по наклонной плоскости;
– исследование движения броуновской частицы (по трекам Перрена);
– исследование изопроцессов;
– исследование изохорного процесса и оценка абсолютного нуля;
– исследование остывания воды;
– исследование зависимости напряжения на полюсах источника тока от силы тока в
цепи;
– исследование зависимости силы тока через лампочку от напряжения на ней;
– исследование нагревания воды нагревателем небольшой мощности;
– исследование явления электромагнитной индукции;
– исследование зависимости угла преломления от угла падения;
– исследование зависимости расстояния от линзы до изображения от расстояния от
линзы до предмета;
– исследование спектра водорода;
– исследование движения двойных звезд (по печатным материалам).
Проверка гипотез (в том числе имеются неверные):
– при движении бруска по наклонной плоскости время перемещения на определенное
расстояния тем больше, чем больше масса бруска;
– при движении бруска по наклонной плоскости скорость прямо пропорциональна пути;
– при затухании колебаний амплитуда обратно пропорциональна времени;
– квадрат среднего перемещения броуновской частицы прямо пропорционален времени
наблюдения (по трекам Перрена);
5

– скорость остывания воды линейно зависит от времени остывания;
– напряжение при последовательном включении лампочки и резистора не равно сумме
напряжений на лампочке и резисторе;
– угол преломления прямо пропорционален углу падения;
– при плотном сложении двух линз оптические силы складываются;
Конструирование технических устройств:
– конструирование наклонной плоскости с заданным КПД;
– конструирование рычажных весов;
– конструирование наклонной плоскости, по которой брусок движется с заданным
ускорением;
– конструирование электродвигателя;
– конструирование трансформатора;
– конструирование модели телескопа или микроскопа.
Тематическое планирование

III.

№

10 класс (68 часов)
Тема урока

Физика и естественно-научный метод познания природы
1 Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения и опыты.
Механика
2 Механическое движение и его виды. Основные понятия кинематики.
3 Равномерное прямолинейное движение тел. Скорость.
4 Относительность механического движения. Принцип относительности
Галилея.
5 Прямолинейное равноускоренное движение. Мгновенная скорость.
Ускорение. Сложение скоростей.
6 Свободное падение тел- частный случай РУПД.
7 Равномерное движение точки по окружности. Угловая скорость.
Центростремительное ускорение.
8 Вращательное движение твердого тела
9 Лабораторная работа № 1 «Изучение движения тела по окружности
под действием сил упругости и тяжести»
10 Контрольная работа №1 «Кинематика».
Динамика
11 Основное утверждение механики. Сила. Масса. Единица массы.
12 Первый закон Ньютона
13 Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.
14 Принцип относительности Галилея
15 Сила всемирного тяготения.
16 Сила тяжести. Вес. Невесомость.
17 Деформации и силы упругости. Закон Гука.
6

Количе
ство
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

18 Лабораторная работа №2 «Измерение жесткости пружины»
19 Силы трения. Лабораторная работа № 3. «Измерение коэффициента
трения»
20 Решение задач по теме «Динамика».
21 Лабораторная работа № 4. «Изучение движения тела, брошенного
горизонтально»
22 Контрольная работа № 2 «Динамика. Силы в природе»
Законы сохранения в механике
23 Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
24 Решение задач на закон сохранения импульса.
25 Механическая работа и мощность.
26 Теоремы об изменении кинетической и потенциальной энергии.
Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения
энергии в механике.
27 Лабораторная работа № 5. «Изучение закона сохранения
механической энергии» (Сохранение механической энергии при
движении тела под действием сил тяжести и упругости)
28 Статика. Момент силы. Условия равновесия твердого тела.
29 Лабораторная работа №6. «Изучение равновесия тела под действием
нескольких сил»
30 Контрольная работа № 3.«Законы сохранения в механике»
Основы молекулярно-кинетической теории
31 Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее
экспериментальные доказательства.
32 Идеальный газ. Основное уравнение МКТ идеального газа. Границы
применимости модели.
33 Тепловое движение молекул. Тепловое равновесие. Определение
температуры. Абсолютная температура как мера средней кинетической
энергии теплового движения частиц вещества.
34 Уравнение состояния идеального газа. Уравнение Менделеева –
Клапейрона Измерение скоростей движения молекул.
35 Уравнение состояния идеального газа
36 Газовые законы
37 Лабораторная работа №7«Экспериментальная проверка закона ГейЛюссака»
38 Контрольная работа №4 «Основы МКТ идеального газа»
39 Реальный газ. Воздух. Пар. Испарение и кипение. Насыщенный пар.
40 Жидкое состояние вещества. Свойства поверхности жидкости. Твердое
состояние вещества. Кристаллические и аморфные тела.
Основы термодинамики
41 Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии.

7

1
1
1
1
1
1
1
1
1

1

1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1

1

65

42 Работа в термодинамике
43 Количество теплоты. Уравнение теплового баланса.
44 Решение задач на уравнение теплового баланса
45 Первый закон термодинамики. Порядок и хаос. Изопроцессы.
Адиабатный процесс
46 Необратимость процессов в природе. Второй закон термодинамики:
статистическое обоснование необратимости процессов в природе.
47 Тепловые двигатели: двигатели внутреннего сгорания, дизель.
Холодильник: устройство и принцип действия. КПД двигателей
48 Решение задач по теме «Основы термодинамики»
49 Контрольная работа №5 «Основы термодинамики»
Основы электродинамики
50 Заряд. Закон сохранения заряда.
51 Закон Кулона.
52 Электрическое поле. Напряженность. Идея близкодействия. Принцип
суперпозиции полей.
53 Решение задач на расчет напряженности электрического поля и
принцип суперпозиции.
54 Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Поляризация
диэлектриков.
55 Энергетические характеристики электростатического поля (потенциал,
разность потенциалов)
56 Электроемкость. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора.
1
57 Контрольная работа №6 «Электродинамика»
58 Электрический ток.
Условия его существования. Сила тока
59 Закон Ома для участка цепи. Сопротивление
60 Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение
проводников.
61 Лабораторная работа № 8. Изучение последовательного и
параллельного соединения проводников
62 Работа и мощность постоянного тока.
63
ЭДС. Закон Ома для полной цепи. Лабораторная работа №9.
«Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».
64 Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления от
температуры. Сверхпроводимость.
Полупроводники. Собственная и примесная проводимости
1
полупроводников, p-n переход. Полупроводниковый диод. Транзистор.
66 Электрический ток в вакууме. Электрический ток в жидкостях
1
67 Закономерности протекания электрического тока в газах. Плазма
1
68 Проектная деятельность

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1

1
Подписано

цифровой подписью:
МБОУ СОШМБОУ
СОШ № 129
Дата: 2021.01.28
№ 129
10:04:52 +05'00'

8