Пояснительная записка
Программа внеурочной деятельности «Подвижные игры народов мира»
для детей с умственной отсталостью (интеллектуальные нарушения)
разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования. На основании
нормативно правовых актов:
Приказом Министерства образования и науки РФ от 19.12.2014
№ 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
Приказом Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. №
1026
«Об
утверждении
федеральной
адаптированной
основной
общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
Федеральным государственным образовательным стандартом
начального общего образования обучающихся с ограниченными
возможностями
здоровья,
утвержденным
приказом
Министерства
образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1598;
Примерными
адаптированными
основными
общеобразовательными программами (АООП) начального общего
образования для всех категорий, обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья.
Подвижные игры имеют оздоровительное, воспитательное и
образовательное значение и легко доступны людям самого разного возраста.
Доказано, что они улучшают физическое развитие детей, благотворно
воздействуют на нервную систему и укрепляют здоровье. Кроме этого,
являются традиционным средством педагогики, способствуют установлению
прочных связей с коренным народом, обогащают духовные и социальные
качества детей. Испокон веков в них отражался образ жизни людей, их быт,
труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве,
желании обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой, красотой
движений, творческой выдумкой.
Познакомить детей с играми какого-нибудь народа – лучший способ
вызвать интерес и симпатию к данному народу, поскольку игра –
естественный спутник жизни ребёнка, источник радостных эмоций,
обладающий великой воспитательной силой. В культурно-историческом
развитии любого народа игра являлась важным фактором воспитания в
процессе первоначальной подготовки людей к жизни.
Цель: всестороннее развитие личности обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в процессе приобщения их к
физической культуре, коррекция недостатков психофизического развития,
расширение индивидуальных двигательных возможностей, социальной
адаптации.
Задачи:
−
коррекция нарушений физического развития;
−
формирование двигательных умений и навыков;
−
развитие двигательных способностей в процессе обучения;
−
укрепление здоровья и закаливание организма, формирование
правильной осанки;
−
формирование и воспитание гигиенических навыков при
выполнении физических упражнений;
−
формирование установки на сохранение и укрепление здоровья,
навыков здорового и безопасного образа жизни;
−
поддержание устойчивой физической работоспособности на
достигнутом уровне;
−
формирование познавательных интересов, сообщение доступных
теоретических сведений по физической культуре;
−
воспитание
нравственных,
морально-волевых
качеств
(настойчивости, смелости), навыков культурного поведения.
Общая характеристика программы
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному
направлению «Подвижные игры народов мира» предназначена для учащихся
1-4 классов. Реализация программы осуществляется посредством
двигательной деятельности с общеразвивающей направленностью. В
процессе овладения этой деятельностью у младших школьников не только
совершенствуются физические качества, но и активно развиваются сознание,
мышление, творческая самостоятельность.
Занятия проводятся в учебном кабинете, на улице, в спортивном
зале после всех уроков основного расписания.
Данная работа начинается с 1 класса на доступном младшим
школьникам уровне, преимущественно в виде:
- подвижных игр;
- спортивных эстафет;
- спортивных соревнований;
- спортивно-оздоровительных часов;
- прогулок.
Для того чтобы дети активно участвовали в подвижных играх, игры
подбираются с учетом особенностей конкретных детей, что позволяет
скорректировать их недостатки, исключить проявление неуверенности,
комплексов среди учеников. Освоение тех или иных видов игр начинается с
ознакомления с ТБ, с физических упражнений и ознакомлением с основными
элементами игры.
При проведении занятия на открытом воздухе важно придерживаться
температурных режимов, которые установлены местными органами
здравоохранения и просвещения и правильно дозировать физические
нагрузки.
Большое внимание на каждом уроке уделяется воспитанию у учащихся
таких нравственных и волевых качеств, как дисциплинированность,
доброжелательность, честность, отзывчивость, смелость, а также данные
занятия содействуют развитию психических процессов (представления,
памяти, мышления и др.).
Рабочая программа «Подвижные игры народов мира» носит спортивнооздоровительный характер и предназначена для укрепления здоровья,
физического развития учащихся начальной школы.
Описание места курса внеурочной деятельности
На изучение курса внеурочной деятельности «Подвижные игры
народов мира» отводиться: 33 часа в год (1 час в неделю) для 1 класса, во 2-4
классе 34 часа в год (1 час в неделю).
Личностные, метапредметные результаты освоения курса
внеурочной деятельности
Личностные результаты:
- освоить социальную роль ученика, заинтересованного посещением
школы, обучением, занятиями;
- принимать соответствующие возрасту ценности и социальные роли;
- положительно относиться к окружающей действительности;
- понимать личную ответственность за свои поступки на основе
представлений о этических нормах и правилах поведения в современном
обществе;
- иметь начальные представления о здоровом и безопасном образе
жизни.
Предметные результаты:
Минимальный уровень:
- иметь представление о подвижных играх как системе разнообразных
форм занятий физическими упражнениями по укреплению здоровья
человека;
- взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения
подвижных игр и соревнований;
- иметь представление о подвижных играх разных народов;
- объяснять правила игры;
- использовать спортивный инвентарь во время проведения подвижных
игр.
Достаточный уровень:
- иметь представление о подвижных играх как системе разнообразных
форм занятий физическими упражнениями по укреплению здоровья
человека;
- проводить со сверстниками подвижные игры;
- взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения
подвижных игр и соревнований;
- знать изученные подвижные игры;
- доброжелательно и уважительно объяснять ошибки при выполнении
подвижных игр;
- пользоваться спортивным инвентарем и спортивным оборудованием;
- правильно размещать спортивный инвентарь при организации и
проведении подвижных игр.
Содержание курса внеурочной деятельности
1. Инструкция по технике безопасности.
Знакомство, а далее повторение техники безопасности во время
подвижных игр.
2. Подвижные игры.
Игры типа «ловишек, перебежек, салок». Отличается наличие правил,
ответственных ролей, взаимосвязанные игровые действия всех участников.
Развиваются: самостоятельность, глазомер, быстрота и ловкость движений,
ориентировка в пространстве. Дети учатся координировать свои действия.
Упражняясь в играх данного раздела, дети постепенно овладевают навыками
и умениями действовать с различными предметами (мяч, шар, скакалка). Эти
игры чаще всего основаны на простых движениях: беге, ловле, прятании.
Такие игры доступны всем.
3. Спортивные забавы, развлечения.
Игры-забавы, аттракционы. Двигательные задания в этих играх
выполняются в необычных условиях и часто включают элемент
соревнования (бежать в мешке, выполнить движение с закрытыми глазами).
Это веселое зрелище, развлечение для детей, доставляющие им радость, но и
требующие от участников двигательных умений, ловкости, сноровки.
4. Эстафеты.
Эстафеты – веселые соревнования, которые предоставляют
возможность создать хороший командный дух и сотрудничество. Эстафеты
проводятся с различными предметами и без них. Они представляют собой
несколько последовательных упражнений проводимых обычно детьми по
очереди.
5. Весёлые старты.
Эстафетные игры и забавные состязания.
Тематическое планирование
1 класс
№ п/п
1-2
3-4
5-6
7-8
9-10
11-12
13-14
15
16
17-18
19-20
21-22
23-24
25-26
27-28
29-30
31-32
33
Тематика занятий
Инструкция по ТБ. Правила
игры. Отработка игровых
приёмов. Игры с мячом.
Подвижные игры «Мяч по
кругу», «Удочка».
Подвижные игры «Кто первый»,
«Не ошибись».
Подвижные игры «Ну-ка,
отними!», «Совушка сова –
большая голова».
Подвижные игры «Не урони
мяч», «Попади в ворота».
Зимние забавы «Гонки снежных
комков».
Зимние забавы «Лепим
снеговика».
«Новогодние эстафеты».
Подвижная игра «Два мороза».
Подвижные игры «С кочки на
кочку», «Сбей кеглю».
Подвижные игры «Меткие
стрелки», «Передай мяч».
Игры на формирование
правильной осанки: «Ванька Встань-ка», «Лошадки».
Игры со скакалками.
«Скакалочка», «Удочка», «Найди
жгут».
Общеразвивающие игры
«Ворота», «Вытолкни за круг»,
«Казаки и разбойники»
Игры с метанием, передачей и
ловлей мяча: «Лови мяч»,
«Колодки», «Зевака»
Игры с мячом: «Догони мяч»,
«Брось мяч», «Найди мяч»,
«Передай мяч».
Подвижные игры «Кто дальше»,
«Попрыгунчики», «Воробушки и
кот».
«Весёлые старты».
К-во час.
2
2
2
2
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
1
Основные виды деятельности
Узнают основные сведения о
названиях, правилах проведения,
организации и технике
безопасности на занятиях
подвижными играми.
Учатся участвовать в игровой
деятельности,
взаимодействовать со
сверстниками и взрослыми в
соответствии с общепринятыми
нравственными нормами,
уважительно относиться к
сопернику и управлять своими
эмоциями, взаимодействовать со
сверстниками по правилам
проведения.
Знакомятся с понятием о
правильной осанке,
рациональном дыхании, режиме
дня и личной гигиене.
Овладевают двигательными
умениями и навыками, тактикой
подвижных игр и эстафет
различной направленности.
Учатся координировать свои
действия. Упражняясь в играх,
постепенно овладевают
навыками и умениями
действовать с различными
предметами (мяч, шар, скакалка
и др.).
Приучаются ловко действовать в
игровой ситуации, оказывать
товарищескую помощь,
добиваться достижения цели.
Учатся самостоятельно играть.
2 класс
№
п/п
1
Тематика занятий
Инструкция по ТБ. Правила игры.
Отработка игровых приёмов.
2
Подвижные игры: «Пустое место»,
«Классики».
3-4 Подвижные игры: «Удочка»,
«Жмурки».
5-6 Подвижные игры: «Кот и мышь»,
«Потяни шнур», «Прыжок
лягушки».
7-8 Подвижные игры: «Караси и щука»,
«Поймай того, у кого камушек».
Эстафета с мячами.
9-10 Подвижные игры: «Море волнуется
– раз», «Кот и мышь», «Скокперескок».
11- Подвижные игры: «Класс,
12 смирно!», «Волк во рву».
13- Зимние забавы: «Гонки снежных
14 комков».
15- Зимние забавы: «Лепим снеговика».
16
17- Зимние забавы: «Лепим снеговика»,
18 «Перебежка со снежками»,
«Передай мяч», «Угадай и догони».
19- Зимние забавы: «Бой петухов»,
20 «Шайба», «Лодочники» (на санках).
21- Подвижные игры: «Бой петухов»,
22
«Эстафета на санках», «Танки».
23- Игры с метанием, передачей и
24 ловлей мяча: «Мяч соседу»,
«Подвижная цель», «Забрасывание
белого мяча».
25- Подвижные игры: «Охотники и
26 утки», «Гонка мячей по кругу».
27- Подвижные игры: «Эстафета с
28 мячами», «Зайцы в огороде», «Кто
быстрее».
29- Подвижные игры: «Класс 30 смирно», «Кто кого перетянет».
31- Подвижные игры: «Птицы и
32 клетка», «Белые медведи», «Гусилебеди».
К-во
час.
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Основные виды деятельности
Узнают основные сведения о
названиях, правилах проведения,
организации и технике
безопасности на занятиях
подвижными играми.
Учатся участвовать в игровой
деятельности, взаимодействовать
со сверстниками и взрослыми в
соответствии с общепринятыми
нравственными нормами,
уважительно относиться к
сопернику и управлять своими
эмоциями, взаимодействовать со
сверстниками по правилам
проведения.
Знакомятся с понятием о
правильной осанке,
рациональном дыхании, режиме
дня и личной гигиене.
Овладевают двигательными
умениями и навыками, тактикой
подвижных игр и эстафет
различной направленности.
Учатся координировать свои
действия. Упражняясь в играх,
постепенно овладевают
навыками и умениями
действовать с различными
предметами (мяч, шар, скакалка
и др.).
Приучаются ловко действовать в
игровой ситуации, оказывать
товарищескую помощь,
добиваться достижения цели.
Учатся самостоятельно играть.
33
34
Подвижные игры: «Зайцы в
огороде», «Кто быстрее». Эстафета
с мячами.
«Весёлые старты».
1
1
3 класс
№
п/п
1
2
3
4-5
6
7
8-9
1011
12
1314
15
1617
1819
2021
2223
24
Тематика занятий
Инструкция по ТБ. Правила игры.
Отработка игровых приёмов.
«Веселые старты».
Игры со скакалками.
«Скакалочка», «Удочка», «Найди
жгут».
Подвижные игры: «Дойди до
середины», «Игра в мяч на
«лошадях». Эстафета в мешках.
Игры на формирование
правильной осанки: «Ванька –
Встань-ка», Лошадки».
Подвижные игры: «Пустое место»,
«Классики».
Подвижные игры: «Кот
проснулся», «Пятнашки».
Эстафеты на развитие
выносливости.
Подвижные игры: «Заяц без
логова», «Дойди до середины»,
«Ну-ка, отними!»
Спортивное развлечение: «Нам час
здоровья нужен в мороз и зимней
стужей».
Подвижные игры на свежем
воздухе: «Снежная баба»,
«Башни», «Бег по следам».
Подвижные игры: «Салки»,
«Снятие шапки». Эстафета на
санках.
Эстафеты на развитие
координации: «Гонка с шайбой»,
«Пройди ворота».
Подвижные игры: «Перестрелка»,
«Гонка мячей по кругу», «Караси и
щука».
Игры с мячом: «Лови мяч»,
«Колодки», «Зевака».
Игры с мячом: «Догони мяч»,
«Брось мяч», «Найди мяч»,
«Передай мяч».
Хороводные игры: «Плетень»,
«Ручеек», «Луг-лужок».
К-во
час.
1
1
1
2
1
1
2
2
1
2
1
2
2
2
2
1
Основные виды деятельности
Узнают основные сведения о
названиях, правилах проведения,
организации и технике
безопасности на занятиях
подвижными играми.
Учатся участвовать в игровой
деятельности, взаимодействовать
со сверстниками и взрослыми в
соответствии с общепринятыми
нравственными нормами,
уважительно относиться к
сопернику и управлять своими
эмоциями, взаимодействовать со
сверстниками по правилам
проведения.
Знакомятся с понятием о
правильной осанке, рациональном
дыхании, режиме дня и личной
гигиене.
Овладевают двигательными
умениями и навыками, тактикой
подвижных игр и эстафет
различной направленности.
Учатся координировать свои
действия. Упражняясь в играх,
постепенно овладевают навыками
и умениями действовать с
различными предметами (мяч,
шар, скакалка и др.).
Приучаются ловко действовать в
игровой ситуации, оказывать
товарищескую помощь,
добиваться достижения цели.
Учатся самостоятельно играть.
2526
27
2829
30
31
32
33
34
Подвижные игры: «Мяч соседу»,
«День и ночь», «Гуси-лебеди».
Сюжетно-ролевые игры «Лягушки
и цапли», «Классики».
Подвижные игры: «Жмурки с
колокольчиками», «Ловишка, бери
ленту».
Подвижные игры: «Рыбак и
рыбки», «Не намочи ног».
Подвижные игры: «Удочка», «Гуси
– лебеди».
Подвижные игры: «Кегли».
Подвижные игры: «Собери
шишки», «Жмурки».
Игры с дартсом: «Попади в
мишень».
2
1
2
1
1
1
1
1
4 класс
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8-9
10
11
12
13
14-15
16-17
18-19
20
21
22-23
24-25
26
Тематика занятий
Инструкция по ТБ. Правила игры.
Отработка игровых приёмов.
Подвижные игры: «Бег
сороконожек», «Посадка овощей».
Подвижные игры: «Классики».
Подвижные игры: «Пятнашки со
скакалкой».
Спортивное развлечение
«Прыжковая эстафета».
Подвижные игры: «Прыжки по
кочкам», «Прыжки через
резинку».
Спортивное развлечение
«Чемпионы малого мяча».
Подвижные игры: «Охотники и
утки», «Сильный бросок»,
«Свечки».
Спортивные игры на воздухе.
Игры со скакалками.
«Скакалочка», «Удочка», «Найди
жгут».
Веселые старты с мячами и
скакалками.
Спортивное развлечение: «Нам
час здоровья нужен в мороз и
зимней стужей».
Подвижные игры на свежем
воздухе: «Снежная баба»,
«Башни», «Бег по следам».
Подвижные игры: «Салки»,
«Снятие шапки». Эстафета на
санках.
Эстафеты на развитие
координации: «Гонка с шайбой»,
«Пройди ворота».
Спортивное развлечение
«Чемпионы беговой эстафеты».
Спортивное развлечение
«Чемпионы большого мяча».
Игры с дартсом: «Попади в
мишень».
Подвижные игры: «Кегли».
Подвижные игры: «Кто дальше»,
К-во
час.
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
2
2
2
1
1
2
2
1
Основные виды деятельности
Узнают основные сведения о
названиях, правилах проведения,
организации и технике
безопасности на занятиях
подвижными играми.
Учатся участвовать в игровой
деятельности, взаимодействовать
со сверстниками и взрослыми в
соответствии с общепринятыми
нравственными нормами,
уважительно относиться к
сопернику и управлять своими
эмоциями, взаимодействовать со
сверстниками по правилам
проведения.
Знакомятся с понятием о
правильной осанке, рациональном
дыхании, режиме дня и личной
гигиене.
Овладевают двигательными
умениями и навыками, тактикой
подвижных игр и эстафет
различной направленности.
Учатся координировать свои
действия. Упражняясь в играх,
постепенно овладевают навыками
и умениями действовать с
различными предметами (мяч,
шар, скакалка и др.).
Приучаются ловко действовать в
игровой ситуации, оказывать
товарищескую помощь,
добиваться достижения цели.
Учатся самостоятельно играть.
27-28
29
30
31
32
33
34
«Попрыгунчики», «Воробушки и
кот».
Подвижные игры: «Жмурки с
колокольчиками», «Ловишка,
бери ленту».
Спортивное развлечение «На
воздухе всегда полезны бег,
движение, игры и ходьба».
Подвижные игры: «Кот
проснулся, «Пятнашки».
Подвижные игры: «Третий
лишний».
Подвижные игры: «Рыбак и
рыбки», «Не намочи ног».
Подвижные игры: «Рыбак и
рыбки», «Не намочи ног».
«Весёлые старты».
2
1
1
1
1
1
1
