МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №119»
АННОТАЦИЯ
к рабочей программе учебного предмета «Русский язык»
основной образовательной программы начального общего образования
Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» обязательной предметной
области «Русский язык и литература» разработана в соответствии с пунктом 32.1
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования1, федеральной образовательной программы основного общего образования
(далее - ФОП НОО)
Рабочая программа учебного предмета «Литература» реализуется в объёме 170
часов 1 – 4 класс – 5 часов в неделю.
Рабочая программа учебного предмета является частью ООП НОО, определяющей:
– содержание учебного предмета;
– планируемые результаты освоения учебного предмета (личностные,
метапредметные и предметные);
- тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на
освоение каждой темы, и возможностью использования ЭОР/ЦОР.
Рабочая программа обсуждена и принята решением методического объединения и
согласована заместителем директора по учебно-воспитательной работе МБОУ СОШ №
119
Дата 25.08 2023г.
1
Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 N 287 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 05.07.2021 N 64101)
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
1 КЛАСС
Обучение грамоте
Развитие речи
Составление небольших рассказов на основе собственных игр, занятий.
Слово и предложение
Различение слова и предложения. Работа с предложением: выделение
слов, изменение их порядка.
Восприятие слова как объекта изучения, материала для анализа.
Наблюдение над значением слова. Выявление слов, значение которых
требует уточнения.
Фонетика
Звуки речи. Единство звукового состава слова и его значения. Звуковой
анализ слова, работа со звуковыми моделями: построение модели звукового
состава слова, подбор слов, соответствующих заданной модели. Различение
гласных и согласных звуков, гласных ударных и безударных, согласных
твёрдых и мягких, звонких и глухих. Определение места ударения. Слог как
минимальная произносительная единица. Количество слогов в слове.
Ударный слог.
Графика
Различение звука и буквы: буква как знак звука. Слоговой принцип
русской графики. Буквы гласных как показатель твёрдости — мягкости
согласных звуков. Функции букв е, ё, ю, я. Мягкий знак как показатель
мягкости предшествующего согласного звука в конце слова.
Последовательность букв в русском алфавите.
Письмо
Ориентация на пространстве листа в тетради и на пространстве
классной доски. Гигиенические требования, которые необходимо соблюдать
во время письма.
Начертание письменных прописных и строчных букв. Письмо
разборчивым, аккуратным почерком. Понимание функции небуквенных
графических средств: пробела между словами, знака переноса. Письмо под
диктовку слов и предложений, написание которых не расходится с их
произношением. Приёмы и последовательность правильного списывания
текста.
Орфография и пунктуация
Правила правописания и их применение: раздельное написание слов;
обозначение гласных после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под
ударением), ча, ща, чу, щу; прописная буква в начале предложения, в именах
собственных (имена людей, клички животных); перенос по слогам слов без
стечения согласных; знаки препинания в конце предложения.
СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС
Общие сведения о языке
Язык как основное средство человеческого общения. Цели и ситуации
общения.
Фонетика
Звуки речи. Гласные и согласные звуки, их различение. Ударение в
слове. Гласные ударные и безударные. Твёрдые и мягкие согласные звуки, их
различение. Звонкие и глухие согласные звуки, их различение. Согласный
звук [й’] и гласный звук [и]. Шипящие [ж], [ш], [ч’], [щ’].
Слог. Количество слогов в слове. Ударный слог. Деление слов на слоги
(простые случаи, без стечения согласных).
Графика
Звук и буква. Различение звуков и букв. Обозначение на письме
твёрдости согласных звуков буквами а, о, у, ы, э; слова с буквой э.
Обозначение на письме мягкости согласных звуков буквами е, ё, ю, я, и.
Функции букв е, ё, ю, я. Мягкий знак как показатель мягкости
предшествующего согласного звука в конце слова.
Установление соотношения звукового и буквенного состава слова в
словах типа стол, конь.
Небуквенные графические средства: пробел между словами, знак
переноса.
Русский алфавит: правильное название букв, их последовательность.
Использование алфавита для упорядочения списка слов.
Орфоэпия
Произношение звуков и сочетаний звуков, ударение в словах в
соответствии с нормами современного русского литературного языка (на
ограниченном перечне слов, отрабатываемом в учебнике).
Лексика
Слово как единица языка (ознакомление).
Слово как название предмета, признака предмета, действия предмета
(ознакомление).
Выявление слов, значение которых требует уточнения.
Синтаксис
Предложение как единица языка (ознакомление).
Слово, предложение (наблюдение над сходством и различием).
Установление связи слов в предложении при помощи смысловых вопросов.
Восстановление
деформированных
предложений.
Составление
предложений из набора форм слов.
Орфография и пунктуация
Правила правописания и их применение:
раздельное написание слов в предложении;
прописная буква в начале предложения и в именах собственных: в
именах и фамилиях людей, кличках животных;
перенос слов (без учёта морфемного членения слова);
гласные после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под
ударением), ча, ща, чу, щу;
сочетания чк, чн;
слова с непроверяемыми гласными и согласными (перечень слов в
орфографическом словаре учебника);
знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и
восклицательный знаки.
Алгоритм списывания текста.
Развитие речи
Речь как основная форма общения между людьми. Текст как единица
речи (ознакомление).
Ситуация общения: цель общения, с кем и где происходит общение.
Ситуации устного общения (чтение диалогов по ролям, просмотр
видеоматериалов, прослушивание аудиозаписи).
Нормы речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения
(приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой).
Составление небольших рассказов на основе наблюдений.
2 КЛАСС
Общие сведения о языке
Язык как основное средство человеческого общения и явление
национальной культуры. Первоначальные представления о многообразии
языкового пространства России и мира. Методы познания языка:
наблюдение, анализ.
Фонетика и графика
Смыслоразличительная функция звуков; различение звуков и букв;
различение ударных и безударных гласных звуков, согласного звука [й’] и
гласного звука [и], твёрдых и мягких согласных звуков, звонких и глухих
согласных звуков; шипящие согласные звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’]; обозначение
на письме твёрдости и мягкости согласных звуков, функции букв е, ё, ю, я
(повторение изученного в 1 классе).
Парные и непарные по твёрдости ‑ мягкости согласные звуки.
Парные и непарные по звонкости ‑ глухости согласные звуки.
Качественная характеристика звука: гласный ‑ согласный; гласный
ударный ‑ безударный; согласный твёрдый ‑ мягкий, парный ‑ непарный;
согласный звонкий ‑ глухой, парный ‑ непарный.
Функции ь: показатель мягкости предшествующего согласного в конце
и в середине слова; разделительный. Использование на письме
разделительных ъ и ь.
Соотношение звукового и буквенного состава в словах с буквами е, ё, ю,
я (в начале слова и после гласных).
Деление слов на слоги (в том числе при стечении согласных).
Использование знания алфавита при работе со словарями.
Небуквенные графические средства: пробел между словами, знак
переноса, абзац (красная строка), пунктуационные знаки (в пределах
изученного).
Орфоэпия
Произношение звуков и сочетаний звуков, ударение в словах в
соответствии с нормами современного русского литературного языка (на
ограниченном перечне слов, отрабатываемом в учебнике). Использование
отработанного перечня слов (орфоэпического словаря учебника) для решения
практических задач.
Лексика
Слово как единство звучания и значения. Лексическое значение слова
(общее представление). Выявление слов, значение которых требует
уточнения. Определение значения слова по тексту или уточнение значения с
помощью толкового словаря.
Однозначные и многозначные слова (простые случаи, наблюдение).
Наблюдение за использованием в речи синонимов, антонимов.
Состав слова (морфемика)
Корень как обязательная часть слова. Однокоренные (родственные)
слова. Признаки однокоренных (родственных) слов. Различение
однокоренных слов и синонимов, однокоренных слов и слов с
омонимичными корнями. Выделение в словах корня (простые случаи).
Окончание как изменяемая часть слова. Изменение формы слова с
помощью окончания. Различение изменяемых и неизменяемых слов.
Суффикс как часть слова (наблюдение). Приставка как часть слова
(наблюдение).
Морфология
Имя существительное (ознакомление): общее значение, вопросы
(«кто?», «что?»), употребление в речи.
Глагол (ознакомление): общее значение, вопросы («что делать?», «что
сделать?» и другие), употребление в речи.
Имя прилагательное (ознакомление): общее значение, вопросы
(«какой?», «какая?», «какое?», «какие?»), употребление в речи.
Предлог. Отличие предлогов от приставок. Наиболее распространённые
предлоги: в, на, из, без, над, до, у, о, об и другое.
Синтаксис
Порядок слов в предложении; связь слов в предложении (повторение).
Предложение как единица языка. Предложение и слово. Отличие
предложения от слова. Наблюдение за выделением в устной речи одного из
слов предложения (логическое ударение).
Виды предложений по цели высказывания: повествовательные,
вопросительные, побудительные предложения.
Виды предложений по эмоциональной окраске (по интонации):
восклицательные и невосклицательные предложения.
Орфография и пунктуация
Прописная буква в начале предложения и в именах собственных (имена
и фамилии людей, клички животных); знаки препинания в конце
предложения; перенос слов со строки на строку (без учёта морфемного
членения слова); гласные после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении
под ударением), ча, ща, чу, щу; сочетания чк, чн (повторение правил
правописания, изученных в 1 классе).
Орфографическая зоркость как осознание места возможного
возникновения орфографической ошибки. Понятие орфограммы. Различные
способы решения орфографической задачи в зависимости от места
орфограммы в слове. Использование орфографического словаря учебника
для определения (уточнения) написания слова. Контроль и самоконтроль при
проверке собственных и предложенных текстов.
Правила правописания и их применение:
разделительный мягкий знак;
сочетания чт, щн, нч;
проверяемые безударные гласные в корне слова;
парные звонкие и глухие согласные в корне слова;
непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в орфографическом
словаре учебника);
прописная буква в именах собственных: имена, фамилии, отчества
людей, клички животных, географические названия;
раздельное написание предлогов с именами существительными.
Развитие речи
Выбор языковых средств в соответствии с целями и условиями устного
общения для эффективного решения коммуникативной задачи (для ответа на
заданный вопрос, для выражения собственного мнения). Умение вести
разговор (начать, поддержать, закончить разговор, привлечь внимание и
другое). Практическое овладение диалогической формой речи. Соблюдение
норм речевого этикета и орфоэпических норм в ситуациях учебного и
бытового общения. Умение договариваться и приходить к общему решению
в совместной деятельности при проведении парной и групповой работы.
Составление устного рассказа по репродукции картины. Составление
устного рассказа с опорой на личные наблюдения и на вопросы.
Текст. Признаки текста: смысловое единство предложений в тексте;
последовательность предложений в тексте; выражение в тексте законченной
мысли. Тема текста. Основная мысль. Заглавие текста. Подбор заголовков к
предложенным текстам. Последовательность частей текста (абзацев).
Корректирование текстов с нарушенным порядком предложений и абзацев.
Типы текстов: описание, повествование, рассуждение, их особенности
(первичное ознакомление).
Поздравление и поздравительная открытка.
Понимание текста: развитие умения формулировать простые выводы на
основе информации, содержащейся в тексте. Выразительное чтение текста
вслух с соблюдением правильной интонации.
Подробное изложение повествовательного текста объёмом 30-45 слов с
опорой на вопросы.
3 КЛАСС
Сведения о русском языке
Русский язык как государственный язык Российской Федерации.
Методы познания языка: наблюдение, анализ, лингвистический эксперимент.
Фонетика и графика
Звуки русского языка: гласный (согласный); гласный ударный
(безударный); согласный твёрдый (мягкий), парный (непарный); согласный
глухой (звонкий), парный (непарный); функции разделительных мягкого и
твёрдого знаков, условия использования на письме разделительных мягкого и
твёрдого знаков (повторение изученного).
Соотношение звукового и буквенного состава в словах с
разделительными ь и ъ, в словах с непроизносимыми согласными.
Использование алфавита при работе со словарями, справочниками,
каталогами.
Орфоэпия
Нормы произношения звуков и сочетаний звуков; ударение в словах в
соответствии с нормами современного русского литературного языка (на
ограниченном перечне слов, отрабатываемом в учебнике).
Использование орфоэпического словаря для решения практических
задач.
Лексика
Повторение: лексическое значение слова.
Прямое и переносное значение слова (ознакомление). Устаревшие слова
(ознакомление).
Состав слова (морфемика)
Корень как обязательная часть слова; однокоренные (родственные)
слова; признаки однокоренных (родственных) слов; различение
однокоренных слов и синонимов, однокоренных слов и слов с
омонимичными корнями; выделение в словах корня (простые случаи);
окончание как изменяемая часть слова (повторение изученного).
Однокоренные слова и формы одного и того же слова. Корень,
приставка, суффикс ‑ значимые части слова. Нулевое окончание
(ознакомление). Выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами
окончания, корня, приставки, суффикса.
Морфология
Части речи.
Имя существительное: общее значение, вопросы, употребление в речи.
Имена существительные единственного и множественного числа. Имена
существительные мужского, женского и среднего рода. Падеж имён
существительных. Определение падежа, в котором употреблено имя
существительное. Изменение имён существительных по падежам и числам
(склонение). Имена существительные 1, 2, 3го склонения. Имена
существительные одушевлённые и неодушевлённые.
Имя прилагательное: общее значение, вопросы, употребление в речи.
Зависимость формы имени прилагательного от формы имени
существительного. Изменение имён прилагательных по родам, числам и
падежам (кроме имён прилагательных на -ий, -ов, -ин). Склонение имён
прилагательных.
Местоимение (общее представление). Личные местоимения, их
употребление в речи. Использование личных местоимений для устранения
неоправданных повторов в тексте.
Глагол: общее значение, вопросы, употребление в речи. Неопределённая
форма глагола. Настоящее, будущее, прошедшее время глаголов. Изменение
глаголов по временам, числам. Род глаголов в прошедшем времени.
Частица не, её значение.
Синтаксис
Предложение. Установление при помощи смысловых (синтаксических)
вопросов связи между словами в предложении. Главные члены предложения
‑ подлежащее и сказуемое. Второстепенные члены предложения (без
деления на виды). Предложения распространённые и нераспространённые.
Наблюдение за однородными членами предложения с союзами и, а, но и
без союзов.
Орфография и пунктуация
Орфографическая зоркость как осознание места возможного
возникновения орфографической ошибки, различные способы решения
орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове;
контроль и самоконтроль при проверке собственных и предложенных
текстов (повторение и применение на новом орфографическом материале).
Использование орфографического словаря для определения (уточнения)
написания слова.
Правила правописания и их применение:
разделительный твёрдый знак;
непроизносимые согласные в корне слова;
мягкий знак после шипящих на конце имён существительных;
безударные гласные в падежных окончаниях имён существительных (на
уровне наблюдения);
безударные гласные в падежных окончаниях имён прилагательных (на
уровне наблюдения);
раздельное написание предлогов с личными местоимениями;
непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в орфографическом
словаре учебника);
раздельное написание частицы не с глаголами.
Развитие речи
Нормы речевого этикета: устное и письменное приглашение, просьба,
извинение, благодарность, отказ и другое Соблюдение норм речевого этикета
и орфоэпических норм в ситуациях учебного и бытового общения. Речевые
средства, помогающие: формулировать и аргументировать собственное
мнение в диалоге и дискуссии; договариваться и приходить к общему
решению
в
совместной
деятельности;
контролировать
(устно
координировать) действия при проведении парной и групповой работы.
Особенности речевого этикета в условиях общения с людьми, плохо
владеющими русским языком.
Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во 2 классе:
признаки текста, тема текста, основная мысль текста, заголовок,
корректирование текстов с нарушенным порядком предложений и абзацев.
План текста. Составление плана текста, написание текста по заданному
плану. Связь предложений в тексте с помощью личных местоимений,
синонимов, союзов и, а, но. Ключевые слова в тексте.
Определение типов текстов (повествование, описание, рассуждение) и
создание собственных текстов заданного типа.
Жанр письма, объявления.
Изложение текста по коллективно или самостоятельно составленному
плану.
Изучающее чтение. Функции ознакомительного чтения, ситуации
применения.
4 КЛАСС
Сведения о русском языке
Русский язык как язык межнационального общения. Различные методы
познания языка: наблюдение, анализ, лингвистический эксперимент,
миниисследование, проект.
Фонетика и графика
Характеристика, сравнение, классификация звуков вне слова и в слове
по заданным параметрам. Звукобуквенный разбор слова (по отработанному
алгоритму).
Орфоэпия
Правильная интонация в процессе говорения и чтения. Нормы
произношения звуков и сочетаний звуков; ударение в словах в соответствии с
нормами современного русского литературного языка (на ограниченном
перечне слов, отрабатываемом в учебнике).
Использование орфоэпических словарей русского языка при
определении правильного произношения слов.
Лексика
Повторение и продолжение работы: наблюдение за использованием в
речи синонимов, антонимов, устаревших слов (простые случаи).
Наблюдение за использованием в речи фразеологизмов (простые
случаи).
Состав слова (морфемика)
Состав изменяемых слов, выделение в словах с однозначно
выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса
(повторение изученного).
Основа слова.
Состав неизменяемых слов (ознакомление).
Значение наиболее употребляемых суффиксов изученных частей речи
(ознакомление).
Морфология
Части речи самостоятельные и служебные.
Имя существительное. Склонение имён существительных (кроме
существительных на -мя, -ий, -ие, -ия; на -ья типа гостья, на ье типа
ожерелье во множественном числе; а также кроме собственных имён
существительных на -ов, -ин, -ий); имена существительные 1, 2, 3го
склонения (повторение изученного). Несклоняемые имена существительные
(ознакомление).
Имя прилагательное. Зависимость формы имени прилагательного от
формы имени существительного (повторение). Склонение имён
прилагательных во множественном числе.
Местоимение. Личные местоимения (повторение). Личные местоимения
1го и 3го лица единственного и множественного числа; склонение личных
местоимений.
Глагол. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем
времени (спряжение). І и ІІ спряжение глаголов. Способы определения I и II
спряжения глаголов.
Наречие (общее представление). Значение, вопросы, употребление в
речи.
Предлог. Отличие предлогов от приставок (повторение).
Союз; союзы и, а, но в простых и сложных предложениях.
Частица не, её значение (повторение).
Синтаксис
Слово, сочетание слов (словосочетание) и предложение, осознание их
сходства и различий; виды предложений по цели высказывания
(повествовательные, вопросительные и побудительные); виды предложений
по эмоциональной окраске (восклицательные и невосклицательные); связь
между словами в словосочетании и предложении (при помощи смысловых
вопросов); распространённые и нераспространённые предложения
(повторение изученного).
Предложения с однородными членами: без союзов, с союзами а, но, с
одиночным союзом и. Интонация перечисления в предложениях с
однородными членами.
Простое и сложное предложение (ознакомление). Сложные
предложения: сложносочинённые с союзами и, а, но; бессоюзные сложные
предложения (без называния терминов).
Орфография и пунктуация
Повторение правил правописания, изученных в 1, 2, 3 классах.
Орфографическая зоркость как осознание места возможного возникновения
орфографической ошибки; различные способы решения орфографической
задачи в зависимости от места орфограммы в слове; контроль при проверке
собственных и предложенных текстов (повторение и применение на новом
орфографическом материале).
Использование орфографического словаря для определения (уточнения)
написания слова.
Правила правописания и их применение:
безударные падежные окончания имён существительных (кроме
существительных на -мя, -ий, -ие, -ия, на -ья типа гостья, на ье типа
ожерелье во множественном числе, а также кроме собственных имён
существительных на -ов, -ин, -ий);
безударные падежные окончания имён прилагательных;
мягкий знак после шипящих на конце глаголов в форме 2го лица
единственного числа;
наличие или отсутствие мягкого знака в глаголах на -ться и -тся;
безударные личные окончания глаголов;
знаки препинания в предложениях с однородными членами,
соединёнными союзами и, а, но и без союзов.
Знаки препинания в сложном предложении, состоящем из двух простых
(наблюдение).
Знаки препинания в предложении с прямой речью после слов автора
(наблюдение).
Развитие речи
Повторение и продолжение работы, начатой в предыдущих классах:
ситуации устного и письменного общения (письмо, поздравительная
открытка, объявление и другое); диалог; монолог; отражение темы текста или
основной мысли в заголовке.
Корректирование текстов (заданных и собственных) с учётом точности,
правильности, богатства и выразительности письменной речи.
Изложение (подробный устный и письменный пересказ текста;
выборочный устный пересказ текста).
Сочинение как вид письменной работы.
Изучающее чтение. Поиск информации, заданной в тексте в явном виде.
Формулирование простых выводов на основе информации, содержащейся в
тексте. Интерпретация и обобщение содержащейся в тексте информации.
Ознакомительное чтение в соответствии с поставленной задачей.
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
№ п/п
Тема урока
Количество
часов
1
Различение предложения и слова
1
2
Работа с предложением: выделение слов,
изменение их порядка
1
3
Составление предложения из слов
1
4
Различение слова и обозначаемого им
предмета
1
5
Слово как объекта изучения, материала
для анализа
1
6
Звуки речи Интонационное выделение
звука в слове
1
7
Определяем самый частый звук в
стихотворении
1
8
Различаем первые звуки в словах
1
9
Устанавливаем последовательность
звуков в слове
1
10
Сравниваем слова, различающиеся
одним звуком
1
11
Проводим параллельные линии
1
Деятельность учителя с учетом
программы воспитания
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
формирование у младших
школьников первоначальных
представлений о системе и
структуре русского языка:
лексике, фонетике, графике,
орфоэпии, морфемике (состав
слова), морфологии и
синтаксисе;
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
формирование навыка чтения и
Библиотека ЦОК
12
Отрабатываем параллельные линии
1
13
Ориентируемся на рабочей строке
1
14
Пишем элементы букв
1
15
Особенность гласных звуков
1
16
Отрабатываем письмо элементов букв
1
17
Письмо строчной и заглавной букв А, а
1
18
Закрепление написания строчной и
заглавной букв А, а
1
19
Письмо строчной и заглавной букв Я, я
1
20
Слогообразующая функция гласных
звуков
1
21
Закрепление написания строчной и
заглавной Я, я
1
22
Письмо строчной и заглавной букв О, о
1
23
Закрепление написания строчной и
заглавной букв О, о
1
24
Письмо строчной и заглавной букв Ё, ё
1
25
Отрабатываем умение определять
1
основ элементарного
графического навыка, развитие
речевых умений, обогащение и
активизацию словаря,
совершенствование
фонематического слуха,
осуществление грамматикоорфографической пропедевтики.
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
количества слогов в слове
https://m.edsoo.ru/7f410de8
26
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ё, ё
1
27
Письмо строчной и заглавной букв У, у
1
28
Закрепление написания строчной и
заглавной букв У, у
1
29
Письмо строчной и заглавной букв Ю, ю
1
30
Звуковой анализ слов, работа со
звуковыми моделями слов
1
31
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ю, ю
1
32
Письмо строчной и заглавной букв Э, э
1
33
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Э, э
1
34
Письмо строчной и заглавной букв Е, е
1
35
Построение моделей звукового состава
слов
1
36
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Е, е
1
37
Письмо строчной буквы ы
1
38
Письмо строчной и заглавной букв И, и
1
39
Закрепление написания строчной и
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
заглавной букв И, и
https://m.edsoo.ru/7f410de8
40
Повторяем особенности гласных звуков
1
41
Сравниваем начертания изученных букв,
обозначающих гласные звуки
1
42
Пишем буквы, обозначающие гласные
звуки
1
43
Письмо строчной и заглавной букв М, м
1
44
Закрепление написания строчной и
заглавной букв М, м
1
45
Звуковой анализ слов, работа со
звуковыми моделями слов
1
46
Письмо строчной и заглавной букв Н, н
1
47
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Н, н
1
48
Письмо строчной и заглавной букв Р, р
1
49
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Р, р
1
50
Особенность согласных звуков,
обозначаемых изучаемыми буквами:
непарные звонкие
1
51
Письмо строчной и заглавной букв Л, л
1
52
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Л, л
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
53
Письмо строчной и заглавной букв Й, й
1
54
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Й, й
1
55
Звуковой анализ слов, работа со
звуковыми моделями слов
1
56
Письмо строчной и заглавной букв Г, г
1
57
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Г, г
1
58
Письмо строчной и заглавной букв К, к
1
59
Закрепление написания строчной и
заглавной букв К, к
1
60
Подбор слов, соответствующих заданной
модели
1
61
Письмо строчной и заглавной букв З, з
1
62
Закрепление написания строчной и
заглавной букв З, з
1
63
Письмо строчной и заглавной букв С, с
1
64
Закрепление написания строчной и
заглавной букв С, с
1
65
Особенность согласных звуков,
обозначаемых изучаемыми буквами:
парные по звонкости-глухости согласные
1
66
Письмо строчной и заглавной букв Д, д
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
67
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Д, д
1
68
Письмо строчной и заглавной букв Т, т
1
69
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Т, т
1
70
Тренируемся подбирать слова,
соответствующие заданной модели
1
71
Письмо строчной и заглавной букв Б, б
1
72
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Б, б
1
73
Письмо строчной и заглавной букв П, п
1
74
Закрепление написания строчной и
заглавной букв П, п
1
75
Отрабатываем умение проводить
звуковой анализ
1
76
Письмо строчной и заглавной букв В, в
1
77
Закрепление написания строчной и
заглавной букв В, в
1
78
Письмо строчной и заглавной букв Ф, ф
1
79
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ф, ф
1
80
Различаем звонкие и глухие согласные
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
81
Письмо строчной и заглавной букв Ж, ж
1
82
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ж, ж
1
83
Письмо строчной и заглавной букв Ш, ш
1
84
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ш, ш
1
85
Особенности шипящих звуков
1
86
Письмо строчной и заглавной букв Ч, ч
1
87
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ч, ч
1
88
Письмо строчной и заглавной букв Щ, щ
1
89
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Щ, щ
1
90
Особенность согласных звуков,
обозначаемых изучаемыми буквами:
непарные глухие
1
91
Письмо строчной и заглавной букв Х, х
1
92
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Х, х
1
93
Письмо строчной и заглавной букв Ц, ц
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
94
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ц, ц
1
95
Твёрдые и мягкие согласные звуки
1
96
Обобщаем знания о согласных звуках
1
97
Письмо строчной буквы ь
1
98
Письмо строчной буквы ъ
1
99
Совместное составление небольших
рассказов о любимых играх
1
100
Совместное составление небольших
рассказов о любимом дне
1
101
Резервный урок. Отработка написания
букв, написание которых вызывает
трудности у учащихся класса
1
102
Резервный урок. Отработка написания
букв, написание которых вызывает
трудности у учащихся класса
1
103
Резервный урок. Отработка написания
букв, написание которых вызывает
трудности у учащихся класса
1
104
Резервный урок. Отрабатываем умение
определять количество слогов в слове
1
105
Резервный урок. Раздельное написание
слов в предложении
1
106
Резервный урок. Как правильно записать
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
формирование навыков культуры
речи во всех её проявлениях,
умений правильно писать и
читать, участвовать в диалоге,
составлять несложные устные
монологические высказывания и
письменные тексты;
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
предложение
https://m.edsoo.ru/7f410de8
107
Резервный урок. Введение алгоритма
списывания предложений
1
108
Резервный урок. Когда нужен перенос
слова
1
109
Резервный урок. Перенос слов со строки
на строку
1
110
Резервный урок. Объяснительное письмо
под диктовку слов
1
111
Резервный урок. Объяснительное письмо
под диктовку слов
1
112
Резервный урок. Объяснительное письмо
под диктовку слов и предложений
1
113
Резервный урок. Как составить
предложение из набора слов
1
114
Резервный урок. Составление из набора
форм слов предложений
1
115
Резервный урок. Объяснительная запись
под диктовку текста
1
116
Язык как основное средство
человеческого общения.
1
117
Звуки речи. Гласные и согласные звуки,
их различение
1
118
Гласные ударные и безударные.
Ударение в слове
1
119
Слог. Определение количества слогов в
слове. Ударный слог. Деление слов на
слоги
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
формирование коммуникативной
компетенции учащихся: развитие
устной и письменной речи,
монологической и диалогической
речи, а также навыков
грамотного, безошибочного
письма как показателя общей
культуры человека.
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
120
Согласные звуки: систематизация знаний
1
121
Функции букв е, ё, ю, я
1
122
Установление соотношения звукового и
буквенного состава слова
1
123
Алфавит
1
124
Использование алфавита для
упорядочения списка слов
1
125
Слово как единица языка
1
126
Слова, называющие предметы
1
127
Слова, отвечающие на вопросы кто?,
что?
1
128
Слова, называющие признака предмета
1
129
Слова, отвечающие на вопросы какой?,
какая? какое?, какие?
1
130
Слова, называющие действия предмета
1
131
Слова, отвечающие на вопросы что
делать?, что сделать?
1
132
Отрабатываем умение задать вопрос к
слову
1
133
Наблюдаем за значениями слов
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
овладение умениями правильно
писать и читать, участвовать в
диалоге, составлять несложные
монологические высказывания и
письменные тексты-описания и
повествования небольшого
объема;
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
134
Общее представление о родственных
словах
1
135
Слова, близкие по значению
1
136
Наблюдение за словами, близкими по
значению, в тексте
1
137
Предложение как единица языка
1
138
Слово и предложение: сходство и
различие
1
139
Установление связи слов в предложении
при помощи смысловых вопросов
1
140
Составление предложений из набора
форм слов
1
141
Восстановление деформированных
предложений
1
142
Отработка алгоритма списывания текста
1
143
Обучение приемам самопроверки после
списывания текста
1
144
Учимся запоминать слова с
непроверяемыми гласными и
согласными
1
145
Правила оформления предложений:
прописная буква в начале и знак в конце
предложения
1
146
Знаки препинания в конце предложения:
точка, вопросительный и
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
развитие речи, мышления,
воображения школьников, умения
выбирать средства языка в
соответствии с целями, задачами и
условиями общения;
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
формирование навыков культуры
речи во всех её проявлениях,
умений правильно писать и
читать, участвовать в диалоге,
составлять несложные устные
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
восклицательный знаки
монологические высказывания и
письменные тексты;
147
Прописная буква в именах собственных:
в именах и фамилиях людей. Прописная
буква в именах собственных: в кличках
животных
1
148
Отработка правила переноса слов
1
149
Гласные после шипящих в сочетаниях
жи, ши (в положении под ударением)
1
150
Закрепление правописания гласных
после шипящих в сочетаниях жи, ши
1
151
Гласные после шипящих в сочетаниях
ча, ща, чу, щу
1
152
Закрепление правописания гласных
после шипящих в сочетаниях ча, ща, чу,
щу
1
153
Правописание сочетаний чк, чн
1
154
Закрепление правописания слов с
сочетаниями чк, чн
1
155
Объяснительный диктант
1
156
Речь как основная форма общения между
людьми
1
157
Ситуации общения
1
158
Речевой этикет: ситуация знакомства
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
159
Речевой этикет: ситуация извинения
1
160
Речевой этикет: ситуация обращение с
просьбой
1
161
Речевой этикет: ситуация благодарности
1
162
Текст как единица речи
1
163
Восстановление деформированного
текста
1
164
Составление небольших устных
рассказов
1
165
Составление небольших устных
рассказов на основе наблюдений
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
165
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
2 КЛАСС
№ п/п
Тема урока
Количество
часов
1
Язык как явление национальной
культуры. Многообразие языкового
пространства России и мира
1
2
Различение звуков и букв. Различение
ударных и безударных гласных звуков
1
3
Парные и непарные по твёрдости мягкости согласные звуки
1
4
Парные и непарные по звонкости глухости согласные звуки
1
5
Функции мягкого знака
1
6
Использование на письме
разделительных ъ и ь
1
7
Деление слов на слоги. Использование
знания алфавита при работе со
словарями
1
8
Резервный урок по разделу фонетика:
учимся характеризовать звуки
1
9
Резервный урок по разделу фонетика:
различаем звуки и буквы
1
10
Слово и его значение
1
Деятельность учителя с
учетом программы
воспитания
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
Устанавливать доверительные
отношения между учителем и
обучающимся,
способствующих позитивному
восприятию учащимися
требований и просьб учителя.
Побуждать обучающихся
соблюдать на уроке
общепринятые нормы
поведения, правила общения со
старшими (учителями) и
сверстниками (обучающимися)
Побуждать обучающихся
соблюдать на уроке принципы
учебной дисциплины и
самоорганизации
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
11
Значение слова в словаре
1
12
Однозначные и многозначные слова
1
13
Значение слова в словаре и тексте
1
14
Многозначные слова. Прямое и
переносное значение слова
1
15
Синонимы
1
16
Синонимы в тексте
1
17
Антонимы
1
18
Наблюдение за использованием
антонимов
1
19
Обобщение знаний по разделу
«Лексика»
1
20
Резервный урок по разделу лексика:
работаем с толковым словарем
1
21
Резервный урок по разделу лексика:
проверочная работа
1
22
Резервный урок по разделу лексика
1
23
Окончание как изменяемая часть слова
1
24
Изменение формы слова с помощью
окончания
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
25
Различение изменяемых и
неизменяемых слов
1
26
Однокоренные (родственные) слова.
Корень слова
1
27
Признаки однокоренных (родственных)
слов. Корень слова
1
28
Корень как часть слова
1
29
Корень как общая часть родственных
слов
1
30
Корень слова: обобщение знаний
1
31
Суффикс как часть слова
1
32
Значения суффиксов
1
33
Приставка как часть слова
(наблюдение)
1
34
Роль суффиксов и приставок
1
35
Состав слова: систематизация знаний
1
36
Состав слова: обобщение
1
37
Резервный урок по разделу состав
слова: корни с чередованием согласных
1
38
Резервный урок по разделу состав
слова: как образуются слова
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Побуждать обучающихся
соблюдать на уроке принципы
учебной дисциплины и
самоорганизации Привлекать
внимание обучающихся к
обсуждаемой на уроке
информации, активизации
познавательной деятельности
обучающихся Побуждать
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
39
Резервный урок по разделу состав
слова: проверочная работа
1
40
Имя существительное как часть речи
1
41
Имя существительное: значение
1
42
Имя существительное : вопросы
(«кто?», «что?»),
1
43
Имя существительное: изменение по
числам
1
44
Число имён существительных
1
45
Имя существительное: употребление в
речи
1
46
Глагол как часть речи
1
47
Глагол: значение
1
48
Глагол: вопросы «что делать?», «что
сделать?» и др.
1
49
Единственное и множественное число
глаголов
1
50
Обобщение знаний о глаголе
1
51
Имя прилагательное как часть речи
1
52
Имя прилагательное: значение
1
обучающихся соблюдать на
уроке принципы учебной
дисциплины и
самоорганизации
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
53
Связь имени прилагательного с именем
существительным
1
54
Обобщение знаний об имени
прилагательном
1
55
Предлог. Отличие предлогов от
приставок
1
56
Наиболее распространённые предлоги:
в, на, из, без, над, до, у, о, об и др.
1
57
Части речи: систематизация знаний
1
58
Части речи: обобщение
1
59
Резервный урок по разделу
морфология: части речи
1
60
Резервный урок по разделу
морфология: изменение по числам имен
существительных
1
61
Резервный урок по разделу
морфология: роль имён
существительных в тексте
1
62
Резервный урок по разделу
морфология: роль глаголов в тексте
1
63
Резервный урок по разделу
морфология: роль имён прилагательных
в тексте
1
64
Резервный урок по разделу
морфология: выполняем проектное
задание
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
65
Резервный урок по разделу
морфология: выполняем проектное
задание
1
66
Предложение как единица языка
1
67
Предложение и слово
1
68
Наблюдение за выделением в устной
речи одного из слов предложения
(логическое ударение)
1
69
Восклицательные и невосклицательные
предложения
1
70
Виды предложений по цели
высказывания
1
71
Повествовательные, вопросительные,
побудительные предложения
1
72
Связь слов в предложении
1
73
Предложение: систематизация знаний
1
74
Резервный урок по разделу синтаксис:
связь слов в предложении
1
75
Резервный урок по разделу синтаксис:
установление связи слов в предложении
1
76
Повторение алгоритма списывания
текста
1
77
Гласные после шипящих в сочетаниях
жи, ши (в положении под ударением)
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Привлекать внимание
обучающихся к ценностному
аспекту изучаемых на уроке
явлений, понятий, приёмов
Реализовывать воспитательные
возможности в различных
видах деятельности
обучающихся со словесной
(знаковой) основной
информацией: самостоятельная
работа с учебником, работа с
научно-популярной
литературой, отбор и
сравнение материала по
нескольким источникам
Инициировать и поддерживать
исследовательскую
деятельность обучающихся в
рамках реализации ими
индивидуальных и групповых
исследовательских проектов
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Реализовывать воспитательные
возможности в различных
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
78
Гласные после шипящих в сочетаниях
ча, ща, чу, щу
1
79
Сочетания чк, чн, чт, щн, нч
1
80
Перенос слов по слогам
1
81
Перенос слов по слогам: закрепление
1
82
Диктант на изученные правила (гласные
после шипящих, сочетания чк, чн, чт)
1
83
Употребление прописной и строчной
буквы
1
84
Списывание текста. Словарный диктант
1
85
Прописная буква в именах
собственных: имена, фамилии, отчества
людей, клички животных
1
86
Прописная буква в именах
собственных: географические названия
1
87
Объяснительный диктант на изученные
правила (гласные после шипящих,
прописная буква)
1
88
Единообразное написание гласных в
корне
1
89
Обозначение буквой безударного
гласного звука в корне слова
1
90
Способы проверки написания буквы,
обозначающей безударный гласный
1
видах деятельности
обучающихся со словесной
(знаковой) основной
информацией: самостоятельная
работа с учебником, работа с
научно-популярной
литературой, отбор и
сравнение материала по
нескольким источникам
Привлекать внимание
обучающихся к ценностному
аспекту изучаемых на уроке
явлений, понятий, приёмов
Реализовывать на уроке
мотивирующий потенциал
юмора, разряжать
напряженную обстановку в
классе Управлять учебными
группами с целью вовлечения
обучающихся в процесс
обучения и воспитания,
мотивируя их
учебнопознавательную
деятельность
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
звук в корне слова
91
Списывание текста. Словарный диктант
1
92
Правописание слов с безударным
гласным звуком в корне
1
93
Правописание слов с безударным
гласным звуком в корне: закрепление
1
94
Объяснительный диктант: учимся
обозначать безударные гласные в корне
слова
1
95
Непроверяемые гласные в корне слова
1
96
Правописание слов с проверяемыми и
непроверяемыми безударными
гласными в корне слова
1
97
Диктант на изученные правила
(безударные гласные в корне слова)
1
98
Работа над ошибками, допущенными в
диктанте
1
99
Обозначение парных по звонкостиглухости согласных в корне слова
1
100
Правописание слов с парным по
звонкости-глухости согласным в корне
слова
1
101
Способы проверки согласных в корне
слова
1
102
Отработка правописания слов с парным
по глухости звонкости согласным в
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
корне слова
103
Учимся писать буквы согласных в
корне слова
1
104
Объяснительный диктант: учимся
писать буквы согласных в корне слова
1
105
Учимся писать буквы гласных и
согласных в корне слова
1
106
Диктант на изученные орфограммы в
корне слова
1
107
Работа над ошибками, допущенными в
диктанте
1
108
Наблюдение за правописанием
суффиксов имён существительных
1
109
Наблюдение за правописанием
суффиксов имён прилагательных
1
110
Наблюдение за правописанием
приставок
1
111
Списывание текста. Словарный диктант
1
112
Различные способы решения
орфографической задачи в зависимости
от места орфограммы в слове
1
113
Отработка способов решения
орфографической задачи в зависимости
от места орфограммы в слове
1
114
Диктант на изученные правила
(орфограммы корня)
1
115
Работа над ошибками, допущенными в
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
диктанте
https://m.edsoo.ru/7f410de8
116
Раздельное написание предлогов с
именами существительными
1
117
Раздельное написание предлогов с
именами существительными:
закрепление
1
118
Правописание слов с разделительным
мягким знаком
1
119
Отработка правописания слов с
разделительным мягким знаком
1
120
Отработка правописания слов с
разделительным мягким знаком и
другими изученными орфограммами
1
121
Правописание слов с орфограммами в
значимых частях слов: систематизация
1
122
Правописание слов с орфограммами в
значимых частях слов: обобщение
1
123
Отработка правописания слов с
орфограммами в значимых частях слов
1
124
Повторение правописания слов с
орфограммами в значимых частях слов
1
125
Контрольный диктант
1
126
Резервный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности
1
127
Резервный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Анализировать реальное
состояние дел в учебном
классе/ группе Привлекать
внимание обучающихся к
ценностному аспекту
изучаемых на уроке явлений,
понятий, приёмов
Инициировать и поддерживать
исследовательскую
деятельность обучающихся в
рамках реализации ими
индивидуальных и групповых
исследовательских проектов
Организовать работу
обучающихся с социально
значимой информацией по
поводу получаемой на уроке
социально значимой
информации – обсуждать,
высказывать мнение
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
трудности
128
Резервный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности
1
129
Резервный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности
1
130
Резервный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности
1
131
Резервный урок по разделу орфография:
проверочная работа
1
132
Резервный урок по разделу орфография:
проверочная работа
1
133
Выбор языковых средств для ответа на
заданный вопрос
1
134
Выбор языковых средств для
выражения собственного мнения
1
135
Выбор языковых средств для ведения
разговора: начать, поддержать,
закончить разговор, привлечь внимание
и т. п.
1
136
Диалогическая форма речи
1
137
Умение договариваться и приходить к
общему решению в совместной
деятельности при проведении парной и
групповой работы
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
138
Составление устного рассказа по
репродукции картины
1
139
Составление устного рассказа по
репродукции картины
1
140
Составление устного рассказа с опорой
на личные наблюдения и вопросы
1
141
Текст
1
142
Признаки текста: смысловое единство
предложений в тексте;
последовательность предложений в
тексте; выражение в тексте законченной
мысли
1
143
Тема текста
1
144
Основная мысль
1
145
Заглавие текста
1
146
Подбор заголовков к предложенным
текстам.
1
147
Отработка умения подбирать заголовки
к предложенным текстам
1
148
Последовательность частей текста
(абзацев).
1
149
Корректирование текстов с
нарушенным порядком предложений
1
150
Отработка умения корректировать
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Привлекать внимание
обучающихся к обсуждаемой
на уроке информации,
активизации познавательной
деятельности обучающихся
Организовать
работуобучающихся с
социально значимой
информацией по поводу
получаемой на уроке
социально значимой
информации – обсуждать,
высказывать мнение
Сотрудничать с другими
педагогическими работниками
и другими специалистами в
решении воспитательных задач
Создавать в учебных группах
разновозрастные детсковзрослые общности
обучающихся
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
тексты с нарушенным порядком
предложений
https://m.edsoo.ru/7f410de8
151
Корректирование текстов с
нарушенным порядком абзацев
1
152
Отработка умения корректировать
тексты с нарушенным порядком абзацев
1
153
Текст-описание
1
154
Особенности текстов-описаний
1
155
Текст-повествование
1
156
Особенности текстов-повествований
1
157
Различение текстов-описаний и
текстов-повествований
1
158
Текст-рассуждение
1
159
Особенности текстов-рассуждений
1
160
Знакомство с жанром поздравления
1
161
Подробное изложение
повествовательного текста объёмом
30—45 слов с опорой на вопросы
1
162
Подробное изложение
повествовательного текста объёмом
30—45 слов с опорой на вопросы
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
163
Резервный урок по разделу развитие
речи: составляем план текста
1
164
Резервный урок по разделу развитие
речи: составляем план текста
1
165
Резервный урок по разделу развитие
речи: пишем текст по предложенному
плану
1
166
Резервный урок по разделу развитие
речи: учимся сочинять текст-описание
1
167
Резервный урок по разделу развитие
речи: учимся сочинять текстповествование
1
168
Резервный урок по разделу развитие
речи: учимся сочинять текстрассуждение
1
169
Резервный урок по разделу развитие
речи: подробное изложение текста
1
170
Резервный урок по разделу развитие
речи: проверочная работа
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
170
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
3 КЛАСС
№ п/п
Тема урока
Количес
тво
часов
1
Русский язык как государственный
язык Российской Федерации
1
2
Характеристика звуков русского языка
1
3
Соотношение звукового и буквенного
состава слов
1
4
Лексическое значение слова
1
5
Работаем с толковыми словарями
1
6
Наблюдаем за значениями слов в тексте
1
7
Прямое и переносное значение слова
1
8
Устаревшие слова
1
9
Однокоренные (родственные) слова;
признаки однокоренных (родственных)
слов
1
10
Различение однокоренных слов и слов с
омонимичными корнями
1
11
Однокоренные слова и формы одного и
того же слова.
1
Деятельность учителя с учетом
программы воспитания
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841ebc8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841fb4a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841fb4a
Библиотека ЦОК
Устанавливать доверительные
отношения между учителем и
обучающимся, способствующих
позитивному восприятию
учащимися требований и
просьб учителя. Привлекать
внимание обучающихся к
ценностному аспекту
изучаемых на уроке явлений,
понятий, приёмов.
https://m.edsoo.ru/f841f168
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f938
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f50a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f35c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421238
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421800
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842163e
12
Окончание как изменяемая часть слова.
1
13
Нулевое окончание
1
14
Корень, приставка, суффикс —
значимые части слова.
1
15
Выделение в словах с однозначно
выделяемыми морфемами окончания,
корня, приставки, суффикса
1
16
Состав слова: обобщение
1
17
Резерный урок по разделу состав слова:
проектное задание "Семья слов"
1
18
Части речи
1
19
Имя существительное: общее значение,
вопросы, употребление в речи
1
20
Имена существительные мужского,
женского и среднего рода
1
21
Род имён существительных
1
22
Число имён существительных
1
23
Имена существительные единственного
и множественного числа.
1
24
Изменение имён существительных по
числам
1
25
Падеж имён существительных
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84219d6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421c24
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421e54
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84222d2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84284ac
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428aec
Побуждать обучающихся
соблюдать на уроке принципы
учебной дисциплины и
самоорганизации.
Реализовывать на уроке
мотивирующий потенциал
юмора, разряжать напряженную
обстановку в классе.
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84291f4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84293ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84296c2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8429ec4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a086
26
Падеж имён существительных:
именительный падеж
1
27
Падеж имён существительных:
родительный падеж
1
28
Падеж имён существительных:
дательный падеж
1
29
Падеж имён существительных:
винительный падеж
1
30
Падеж имён существительных:
творительный падеж
1
31
Падеж имён существительных:
предложный падеж
1
32
Изменение имён существительных по
падежам и числам (склонение).
1
33
Имена существительные 1, 2, 3го
склонения.
1
34
Имена существительные одушевлённые
и неодушевлённые.
1
35
Обобщение знаний об имени
существительном
1
36
Имя прилагательное: общее значение,
вопросы, употребление в речи
1
37
Зависимость формы имени
прилагательного от формы имени
существительного
1
38
Изменение имён прилагательных по
родам
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a23e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b152
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b878
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a23e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842ba62
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842bd28
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842bf44
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c750
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e56e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e758
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842f036
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842eb5e
39
Изменение имён прилагательных по
числам
1
40
Изменение имён прилагательных по
падежам
1
41
Склонение имён прилагательных
1
42
Значения имён прилагательных
1
43
Наблюдение за значениями имён
прилагательных
1
44
Значения имён прилагательных:
обобщение
1
45
Местоимение (общее представление)
1
46
Личные местоимения
1
47
Как изменяются личные местоимения
1
48
Употребление личных местоимений в
речи
1
49
Использование личных местоимений
для устранения неоправданных
повторов в тексте
1
50
Глагол: общее значение, вопросы,
употребление в речи.
1
51
Значение и употребление глаголов в
речи
1
52
Неопределённая форма глагола
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842edb6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842f3a6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fbda
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430526
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430710
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84313a4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8431746
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843191c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84321b4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432768
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432a1a
53
Изменение глаголов по числам
1
54
Настоящее время глаголов
1
55
Будущее время глаголов
1
56
Прошедшее время глаголов
1
57
Род глаголов в прошедшем времени
1
58
Частица не, её значение
1
59
Части речи: систематизация изученного
в 3 классе
1
60
Части речи: обобщение
1
61
Резерный урок по разделу морфология:
отработка темы
1
62
Резерный урок по разделу морфология:
отработка темы
1
63
Резерный урок по разделу морфология:
отработка темы
1
64
Резерный урок по разделу морфология:
проверочная работа
1
65
Предложение
1
66
Виды предложений
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432d80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843303c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433500
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843337a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434072
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84343e2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84287ae
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Реализовывать воспитательные
возможности в различных
видах деятельности
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
67
Обобщение знаний о видах
предложений
1
68
Связь слов в предложении
1
69
Главные члены предложения
1
70
Подлежащее
1
71
Сказуемое
1
72
Подлежащее и сказуемое
1
73
Второстепенные члены предложения
1
74
Предложения распространённые и
нераспространённые
1
75
Однородные члены предложения
1
76
Однородные члены предложения с
союзами и, а, но
1
77
Однородные члены предложения без
союзов
1
78
Резерный урок по разделу синтаксис:
отработка темы
1
79
Резерный урок по разделу синтаксис:
отработка темы
1
80
Повторение изученных
1
обучающихся со словесной
(знаковой) основной
информацией: самостоятельная
работа с учебником, работа с
научно-популярной
литературой, отбор и сравнение
материала по нескольким
источникам.
https://m.edsoo.ru/f8423826
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428268
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423682
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423d3a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84248ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424a96
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424532
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84252c0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426be8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426dd2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426f80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426f80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
орфографических правил: гласные
после шипящих, буквосочетания чк, чн,
чт, щн, нч
https://m.edsoo.ru/f842009a
81
Повторяем правописание проверяемых
безударных гласных в корне слова
1
82
Повторяем правописание парных по
звонкости-глухости согласных в корне
слова
1
83
Повторяем правописание проверяемых
и непроверяемых безударных гласных в
корне слова
1
84
Повторяем правописание слов с
разделительным мягким знаком
1
85
Правописание суффиксов
1
86
Закрепляем правописание суффиксов
1
87
Правописание приставок
1
88
Закрепляем правописание приставок
1
89
Закрепляем правописание суффиксов и
приставок
1
90
Объясняющий диктант: повторение
правил правописания
1
91
Наблюдаем за знаками препинания в
предложениях с однородными членами,
не соединёнными союзами
1
Реализовывать воспитательные
возможности в различных
видах деятельности
обучающихся на основе
восприятия элементов
действительности: наблюдение
за демонстрациями учителя,
просмотр учебных фильмов.
Побуждать обучающихся
соблюдать на уроке принципы
учебной дисциплины и
самоорганизации. Организовать
работу обучающихся с
социально значимой
информацией по поводу
получаемой на уроке социально
значимой информации –
обсуждать, высказывать
мнение.
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428c7c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422494
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8425cca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423f9c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b42c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b648
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8425ea0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84276d8
92
Наблюдаем за знаками препинания в
предложениях с однородными членами,
соединёнными повторяющимися
союзами и, или
1
93
Правописание слов с двумя
безударными гласными в корне слова
1
94
Закрепление способов проверки
написания слов с двумя безударными
гласными в корне слова
1
95
Правописание слов с двумя корнями
1
96
Наблюдение за соединительными
гласными о, е
1
97
Наблюдение за обозначением буквами
непроизносимых согласных в корне
слова
1
98
Непроизносимые согласные в корне
слова
1
99
Отработка написания непроизносимых
согласных в корне слова
1
100
Объяснительный диктант:
отрабатываем написание слов с
орфограммами корня
1
101
Правописание слов с удвоенными
согласными
1
102
Отработка правописания слов с
удвоенными согласными
1
103
Продолжаем учиться писать приставки:
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8427d36
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426080
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842da88
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a6b2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a6b2
Библиотека ЦОК
пишем приставки
https://m.edsoo.ru/7f410de8
104
Разделительный твёрдый знак
1
105
Мягкий знак после шипящих на конце
имён существительных
1
106
Закрепляем правило «Мягкий знак
после шипящих на конце имён
существительных»
1
107
Отрабатываем правило «Мягкий знак
после шипящих на конце имён
существительных»
1
108
Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 1-го склонения
1
109
Правописание безударных окончаний
имён существительных 1-го склонения
1
110
Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 2-го склонения
1
111
Правописание безударных окончаний
имён существительных 2-го склонения
1
112
Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 3-го склонения
1
113
Правописание безударных окончаний
имён существительных 3-го склонения
1
114
Правописание окончаний имён
существительных во множественном
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424190
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8429906
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c32c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c53e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c958
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842cb2e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d240
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d47a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e38e
числе
115
Правописание безударных окончаний
имён существительных:
систематизация знаний
1
116
Правописание безударных окончаний
имён существительных: обобщение
1
117
Объяснительный диктант (безударные
гласные в падежных окончаниях имён
существительных)
1
118
Наблюдение за правописанием
окончаний имён прилагательных в
единственном числе
1
119
Наблюдение за правописанием
окончаний имён прилагательных во
множественном числе
1
120
Правописание окончаний имён
прилагательных в единственном и во
множественном числе
1
121
Обобщение знаний о написании
окончаний имён прилагательных
1
122
Обобщение знаний о написании
окончаний имён существительных и
имён прилагательных
1
123
Правописание местоимений с
предлогами
1
124
Правописание местоимений
1
125
Наблюдение за написанием окончаний
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d682
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d894
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e974
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fa4a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fea0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fea0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84321b4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843233a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
глаголов в прошедшем времени
https://m.edsoo.ru/7f410de8
126
Правописание глаголов
1
127
Правописание частицы не с глаголами
1
128
Повторяем правописание слов с
изученными в 1-3 классах
орфограммами в корне, приставках,
окончаниях
1
129
Повторяем правописание слов с
изученными в 1-3 классах
орфограммами
1
130
Резерный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности
1
131
Резерный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности
1
132
Резерный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности
1
133
Резерный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности
1
134
Резерный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности
1
135
Резерный урок по разделу орфография:
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433af0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434784
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434c84
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
проверочная работа по теме
"Правописание слов с орфограммами в
корне"
https://m.edsoo.ru/7f410de8
136
Резерный урок по разделу орфография:
проверочная работа по теме
"Правописание безударных падежных
окончаний имен существительных"
1
137
Резерный урок по разделу орфография:
проверочная работа по теме
"Правописание безударных падежных
окончаний имен прилагательных"
1
138
Резерный урок по разделу орфография:
проверочная работа "Чему мы
научились на уроках правописания в 3
классе"
1
139
Вспоминаем нормы речевого этикета:
приглашение, просьба, извинение,
благодарность, отказ
1
140
Повторение и продолжение работы с
текстом, начатой во 2 классе: признаки
текста
1
141
Повторение и продолжение работы с
текстом, начатой во 2 классе: тема
текста, основная мысль текста
1
142
Повторение и продолжение работы с
текстом, начатой во 2 классе: заголовок
1
143
Определение типов текстов
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434a54
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84228ae
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422d40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038
144
Отработка умения определять тип
текста (повествование, описание,
рассуждение)
1
145
Определение типов текстов: обобщение
1
146
Корректирование текстов с
нарушенным порядком предложений
1
147
Корректирование текстов с
нарушенным порядком абзацев
1
148
Знакомство с жанром письма
1
149
Учимся писать письма
1
150
Пишем поздравительную открытку
1
151
Знакомство с жанром объявления
1
152
Ключевые слова в тексте
1
153
План текста
1
154
Составление плана текста
1
155
Продолжаем учиться составлять план
текста
1
156
Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план
1
157
Изложение текста с опорой на
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422ac0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84239ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423b6e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8427142
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84250e0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430904
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423272
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424f28
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84234ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842900a
Библиотека ЦОК
коллективно составленный план
https://m.edsoo.ru/7f410de8
158
Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план
1
159
Изложение текста с опорой на
самостоятельно составленный план
1
160
Написание текста по заданному плану
1
161
Наблюдение за связью предложений в
тексте
1
162
Наблюдение за связью предложений в
тексте с помощью личных
местоимений, синонимов, союзов и, а,
но
1
163
Наблюдение за связью предложений в
тексте с помощью союзов и, а, но
1
164
Создание собственных текстовповествований
1
165
Создание собственных текстовописаний
1
166
Создание собственных текстоврассуждений
1
167
Как помочь вести диалог человеку, для
которого русский язык не является
родным
1
168
Ознакомительное чтение: когда оно
нужно
1
169
Резерный урок по разделу развитие
речи: работаем с текстами
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842900a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426238
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8431fd4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433cda
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841ef10
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843157a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
170
Резерный урок по разделу развитие
речи: работаем с текстами
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
1
170
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
4 КЛАСС
№ п/п
Тема урока
Коли
честв
о
часов
1
Русский язык как язык
межнационального общения
1
2
Характеристика звуков русского языка
1
3
Соотношение звукового и буквенного
состава слов
1
4
Повторяем лексику: наблюдаем за
использованием в речи синонимов и
антонимов
1
5
Повторяем лексику: наблюдаем за
использованием в речи устаревших
слов
1
6
Наблюдаем за использованием в речи
фразеологизмов
1
7
Учимся понимать фразеологизмы
1
8
Учимся использовать фразеологизмы
1
9
Повторяем состав слова
1
10
Основа слова
1
11
Неизменяемые слова: состав слова
1
Деятельность учителя с
учетом программы
воспитания
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434f36
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843639a
Устанавливать доверительные
отношения между учителем и
обучающимся, способствующих
позитивному восприятию
учащимися требований и
просьб учителя. Побуждать
обучающихся соблюдать на
уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со
старшими (учителями) и
сверстниками (обучающимися)
Побуждать обучающихся
соблюдать на уроке принципы
учебной дисциплины и
самоорганизации
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84364e4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436818
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa250646
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843698a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436b10
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436caa
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436ffc
12
Значение наиболее употребляемых
суффиксов изученных частей речи
1
13
Отрабатываем разбор слова по составу
1
14
Имена существительные 1, 2, 3го
склонения
1
15
Падежные окончания имён
существительных 1 склонения
1
16
Падежные окончания имён
существительных 2 склонения
1
17
Падежные окончания имён
существительных 3 склонения
1
18
Особенности падежных окончаний
имён существительных в дательном и
предложном падеже
1
19
Особенности падежных окончаний
имён существительных в родительном
и винительном падеже
1
20
Несклоняемые имена существительные
1
21
Морфологический разбор имени
существительного
1
22
Имя прилагательное. Значение и
употребление имён прилагательных
1
23
Зависимость формы имени
прилагательного от формы имени
существительного
1
24
Склонение имён прилагательных
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8445a70
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436e12
Реализовывать на уроке
мотивирующий потенциал
юмора, разряжать напряженную
обстановку в классе
Инициировать обучающихся
кобсуждению, высказыванию
своего мнения, к выработке
своего отношения по поводу
получаемой на уроке социально
значимой информации
Организовать работу
обучающихся с социально
значимой информацией по
поводу получаемой на уроке
социально значимой
информации – обсуждать,
высказывать мнение
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843a800
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8439ff4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843ac10
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8438276
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8437fb0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843b818
25
Особенности склонения имён
прилагательных во множественном
числе
1
26
Морфологический разбор имени
прилагательного
1
27
Местоимение
1
28
Личные местоимения 1го и 3го лица
единственного и множественного числа
1
29
Склонение личных местоимений
1
30
Глагол как часть речи
1
31
Различение глаголов, отвечающих на
вопросы «что делать?» и «что сделать?»
1
32
Неопределенная форма глагола
1
33
Личные формы глагола
1
34
Спряжение глаголов: изменение по
лицам и числам
1
35
I и II спряжение глаголов
1
36
Личные окончания глаголов I и II
спряжения
1
37
Глаголы 2-го лица настоящего и
будущего времени в единственном
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843c984
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843caec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843cc40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843cda8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843cefc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843d866
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843dce4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843f210
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa25110e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843f7c4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8440408
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844052a
числе
38
Способы определения I и II спряжения
глаголов
1
39
Отработка способов определения I и II
спряжения глаголов
1
40
Настоящее время глагола
1
41
Прошедшее время глагола
1
42
Будущее время глагола
1
43
Повелительное наклонение глагола:
наблюдение
1
44
Образование повелительного
наклонения глагола
1
45
Особенности разбора глаголов по
составу слова
1
46
Глагол в словосочетании
1
47
Глагол в предложении
1
48
Обобщение знаний о глаголе
1
49
Морфологический разбор глагола
1
50
Частица не, её значение
1
51
Наречие: значение, вопросы,
употребление в речи
1
52
Как образуются наречия
1
53
Наречие: обобщение знаний
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844168c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8441e2a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8442b90
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8442cb2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843db72
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844304a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443180
54
Союз как часть речи
1
55
Союзы и, а, но в простых и сложных
предложениях
1
56
Обобщение: самостоятельные и
служебные части речи
1
57
Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы "Имя
существительное"
1
58
Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы "Имя
прилагательное"
1
59
Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы "Глагол"
1
60
Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы "Глагол"
1
61
Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы "Глагол"
1
62
Резервный урок по разделу
морфология: тема "Числительное"
1
63
Резервный урок по разделу
морфология: тема "Числительное"
1
64
Резервный урок по разделу
морфология: проверочная работа
1
65
Повторение: слово, сочетание слов
(словосочетание) и предложение
1
66
Связь между словами в предложении
(при помощи смысловых вопросов)
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa250cea
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84445f8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84383ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa250a60
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa250a60
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844369e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251244
Привлекать внимание
обучающихся к ценностному
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2513de
67
Виды предложений по цели
высказывания: повествовательные,
вопросительные и побудительные
1
68
Виды предложений по эмоциональной
окраске: восклицательные и
невосклицательные
1
69
Распространённые и
нераспространённые предложения
1
70
Предложения с однородными членами:
без союзов, с союзами а, но, с
одиночным союзом и.
1
71
Интонация перечисления в
предложениях с однородными членами.
1
72
Предложение и словосочетание:
сходство и различие
1
73
Словосочетание
1
74
Связь слов в словосочетании
1
75
Связь слов в словосочетании:
обобщение
1
76
Простое и сложное предложение
1
77
Сложные предложения
1
78
Сложные предложения с союзами и, а,
но
1
79
Сложные предложения без союзов
1
аспекту изучаемых на уроке
явлений, понятий, приёмов
Организовать работу
обучающихся с социально
значимой информацией по
поводу получаемой на уроке
социально значимой
информации – обсуждать,
высказывать мнение Побуждать
обучающихся соблюдать на
уроке принципы учебной
дисциплины и самоорганизации
Управлять учебными группами
с целью вовлечения
обучающихся в процесс
обучения и воспитания,
мотивируя их
учебнопознавательную
деятельность
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8435af8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8435c42
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8438e60
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443b1c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443c3e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443ee6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443dc4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844436e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84444d6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84448dc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444f3a
80
Предложения с прямой речью после
слов автора
1
81
Резервный урок по разделу синтаксис:
отработка темы "Предложения с
обращениями"
1
82
Резервный урок по разделу синтаксис:
синтаксический анализ предложения
1
83
Резервный урок по разделу синтаксис:
повторяем всё, что узнали о синтаксисе
1
84
Правила правописания, изученные в 1-3
классах
1
85
Повторение правил правописания,
изученных в 1—3 классах
1
86
Правописание падежных окончаний
имён существительных 1 склонения
1
87
Правописание падежных окончаний
имён существительных 2 склонения
1
88
Правописание падежных окончаний
имён существительных 3 склонения
1
89
Правописание падежных окончаний
имён существительных в родительном
и винительном падеже
1
90
Правописание падежных окончаний
имён существительных в дательном и
предложном падеже
1
91
Правописание падежных окончаний
имён существительных в творительном
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84453f4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Устанавливать доверительные
отношения между учителем и
обучающимся, способствующих
позитивному восприятию
учащимися требований и
просьб учителя. Поддерживать
в детском коллективе деловую
дружелюбную атмосферу
Опираться на жизненный опыт
обучающихся, приводя
действенные примеры, образы,
метафоры – из близких им книг,
фильмов, мультфильмов,
компьютерных игр
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84378da
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84371d2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8437344
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84374ac
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
падеже
92
Падежные окончания имён
существительных множественного
числа в дательном, творительном,
предложном падежах
1
93
Правописание падежных окончаний
имён существительных во
множественном числе
1
94
Безударные падежные окончания имён
существительных: систематизация
1
95
Безударные падежные окончания имён
существительных: обобщение
1
96
Правописание суффиксов имён
существительных
1
97
Правописание падежных окончаний
имён прилагательных
1
98
Правописание падежных окончаний
имён прилагательных в единственном
числе
1
99
Правописание падежных окончаний
имён прилагательных во
множественном числе
1
100
Безударные падежные окончания имён
прилагательных: систематизация
1
101
Безударные падежные окончания имён
прилагательных: обобщение
1
102
Правописание суффиксов имён
прилагательных
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843a67a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8437c72
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843c42a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843c7c2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8438122
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
103
Правописание личных местоимений
1
104
Раздельное написание личных
местоимений с предлогами
1
105
Правописание глаголов на -ться и –тся
1
106
Отрабатываем правописание глаголов
на -ться и –тся
1
107
Мягкий знак после шипящих на конце
глаголов в форме 2го лица
единственного числа
1
108
Отрабатываем правописание глаголов в
форме 2го лица единственного числа
1
109
Отрабатываем правило определения
спряжения глаголов с безударными
личными окончаниями
1
110
Правописание безударных личных
окончаний глаголов
1
111
Отрабатываем правописание
безударные личные окончания глаголов
1
112
Отрабатываем правописание
безударные личные окончания
глаголов-исключений
1
113
Безударные личные окончания
глаголов: трудные случаи
1
114
Отрабатываем трудные случаи
написания безударных личных
окончаний глаголов
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843fcd8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843fa44
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843f90e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8440732
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844087c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8441d08
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84410a6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
115
Безударные личные окончания
глаголов: систематизация
1
116
Безударные личные окончания
глаголов: обобщение
1
117
Правописание суффиксов глаголов
1
118
Правописание глаголов с
орфограммами в суффиксах
1
119
Правописание глаголов в прошедшем
времени
1
120
Отрабатываем правописание
суффиксов и окончаний глаголов в
прошедшем времени
1
121
Изученные правила правописания
глаголов: систематизация
1
122
Отрабатываем изученные правила
правописания глаголов
1
123
Мягкий знак на конце наречий после
шипящих
1
124
Отрабатываем орфограмму «Мягкий
знак на конце наречий после шипящих»
1
125
Наблюдаем за правописанием
числительных
1
126
Знаки препинания в предложениях с
одно родными членами, соединёнными
союзами и, а, но
1
127
Знаки препинания в предложениях с
одно родными членами, соединёнными
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84412f4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844157e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844179a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844219a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8442a6e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443298
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84437ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8439018
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
союзом и
128
Знаки препинания в предложениях с
одно родными членами, соединёнными
союзами и, а, но
1
129
Знаки препинания в предложениях с
одно родными членами без союзов
1
130
Знаки препинания в предложениях с
одно родными членами, соединёнными
союзами и, а, но, и без союзов
1
131
Наблюдаем за знаками препинания в
сложном предложении, состоящем из
двух простых
1
132
Пробуем ставить знаки препинания в
сложном предложении, состоящем из
двух простых
1
133
Наблюдение за знаками препинания в
предложении с прямой речью после
слов автора
1
134
Резервный урок по разделу
орфография: отработка орфограмм,
вызывающих трудности
1
135
Резервный урок по разделу
орфография: отработка орфограмм,
вызывающих трудности
1
136
Резервный урок по разделу
орфография: проверочная работа на
тему "Безударные личные окончания
глаголов"
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84451ba
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84456e2
Побуждать обучающихся
соблюдать на уроке принципы
учебной дисциплины и
самоорганизации Привлекать
внимание обучающихся к
ценностному аспекту
изучаемых на уроке явлений,
понятий, приёмов Привлекать
внимание обучающихся к
обсуждаемой на уроке
информации, активизации
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251adc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251c12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
137
Резервный урок по разделу
орфография: проверочная работа по
теме "Чему мы научились на уроказ
правописания в 4 классе"
1
138
Речь: диалогическая и монологическая
1
139
Речевая культура диалога
1
140
Ситуации устного и письменного
общения
1
141
Вспоминаем, как написать письмо,
поздравительную открытку, объявление
1
142
Нормы речевого этикета
1
143
Можно ли по-разному читать один и
тот же текст?
1
144
Чем изучающее чтение отличается от
ознакомительного чтения
1
145
Текст: тема и основная мысль
1
146
Текст: заголовок
1
147
Подбираем заголовки, отражающие
тему или основную мысль текста
1
148
Вспоминаем типы текстов
1
149
Различаем тексты-повествования,
тексты-описания и тексты-рассуждения
1
познавательной деятельности
обучающихся
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843508a
Библиотека ЦОК
Анализировать реальное
состояние дел в учебном классе/
группе Привлекать внимание
обучающихся к ценностному
аспекту изучаемых на уроке
явлений, понятий, приёмов
Инициировать и поддерживать
исследовательскую
деятельность обучающихся в
рамках реализации ими
индивидуальных и групповых
исследовательских проектов
Организовать работу
обучающихся с социально
значимой информацией по
поводу получаемой на уроке
социально значимой
информации – обсуждать,
высказывать мнение
https://m.edsoo.ru/f8435378
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84351f2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843d6f4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84354ea
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843f67a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843565c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
150
Текст. Образные языковые средства
1
151
Текст. Структура текста
1
152
Текст. План текста
1
153
Пишем собственный текст по
предложенному заголовку
1
154
Пишем текст по предложенному плану
1
155
Как сделать текст интереснее
1
156
Редактируем предложенный текст
1
157
Учимся пересказывать: подробный
устный пересказ текста
1
158
Учимся пересказывать: выборочный
устный пересказ текста
1
159
Учимся пересказывать: подробный
письменный пересказ текста
1
160
Сочинение как вид письменной работы
1
161
Пишем сочинение-отзыв по
репродукции картины
1
162
Пишем подробный пересказ текста
1
163
Пишем сочинение-повествование на
тему
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843966c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84401e2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8441466
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8441f4c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843aabc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
164
Пишем сжатый пересказ текста
1
165
Пишем сочинение-описание на тему
1
166
Пишем подробный пересказ текста
1
167
Пишем сочинение-рассуждение на тему
1
168
Резервный урок по разделу развитие
речи: работаем с текстами
1
169
Резервный урок по разделу развитие
речи: работаем с текстами
1
170
Резервный урок по разделу развитие
речи: проверочная работа
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
170
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843b67e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84418c6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843bd72
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84401e2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
0
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
