Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №119
620141,г.Екатеринбург,пер.Пугачевский,5а
Тел.354–03–35факс354-33-84
Принято
решением педагогического совета
от «28» августа 2026 г.
протокол № 1
УТВЕРЖДЕНО
Директор МБОУ СОШ № 119
______________Л.В.Голубова
Приказ № 69 от «28» августа
2026г.
Рабочая программа курса внеурочной деятельности
«Каллиграфия»
1-4 класс
Направление: внеурочная деятельность
Форма организации: учебный курс
Екатеринбург
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1 класс
Основы каллиграфии: правильная посадка при письме, положение
тетради и ручки, правила письма; штриховка, рисование узоров, обведение по
контуру; развитие мелкой моторики руки; знакомство с прописями;
гигиенические правила письма.
Элементы букв: прямые наклонные линии, линии с закруглением внизу,
линии с закруглением вверху и внизу, длинные линии с петлёй, овалы,
полуовалы, петли вверху и внизу; соединение элементов букв; письмо коротких
и длинных наклонных линий.
Строчные буквы: письмо строчных букв по группам (буквы, состоящие
из прямых линий; буквы с овалами; буквы с петлями); соединение букв в слоги;
письмо слогов и коротких слов; соблюдение наклона и одинаковой высоты
букв.
Заглавные буквы: письмо заглавных букв; соединение заглавных букв
со строчными; письмо имён собственных; соблюдение интервалов между
словами; каллиграфическое оформление коротких предложений.
2 класс
Повторение и закрепление (занятия 1–6): правила каллиграфического
письма, посадка, положение тетради и ручки; письмо элементов букв;
повторение строчных и заглавных букв; письмо слогов и слов с соблюдением
наклона, высоты и ширины букв; контроль за соединением букв.
Письмо слогов и слов (занятия 7–14): соединения букв разных типов
(нижнее, верхнее, среднее); письмо слов с разными типами соединений; письмо
двусложных и трёхсложных слов; соблюдение параллельности и равного
наклона; анализ образца письма.
Каллиграфическое письмо предложений (занятия 15–22): письмо
коротких предложений; соблюдение интервалов между словами; письмо
заглавной буквы в начале предложения; оформление красной строки;
каллиграфическое письмо коротких текстов из 2–3 предложений.
Красивая строчка. Работа над почерком (занятия 23–29): анализ
каллиграфических ошибок; исправление наклона, высоты и ширины букв;
письмо под счёт; упражнения на ритмичность письма; формирование чёткого,
разборчивого почерка; работа с прописями-копировками.
Творческие работы (занятия 30–33): оформление поздравительной
открытки; каллиграфическое письмо короткого стихотворения; творческое
задание «Моё имя красивыми буквами»; итоговое занятие — выставка работ.
Итоговое занятие (занятие 34): проверочная работа; самооценка и
взаимооценка каллиграфических достижений.
3 класс
Совершенствование каллиграфических навыков (занятия 1–8):
повторение правил каллиграфического письма; письмо алфавита с соблюдением
наклона, высоты и ширины букв; письмо под счёт и под такт; анализ
каллиграфических ошибок; упражнения на устранение типичных нарушений
(разная высота букв, неравномерный наклон, неправильные соединения);
письмо трудных буквосочетаний.
Письмо связных текстов (занятия 9–16): каллиграфическое письмо
текстов из 3–5 предложений; соблюдение красной строки; равномерное
расположение текста на строке; переносы слов; оформление заголовка; письмо
текстов-описаний и текстов-повествований; работа с деформированным
текстом.
Скоропись и её элементы (занятия 17–24): знакомство с понятием
«скоропись»; приёмы ускоренного письма без потери качества; письмо связных
текстов в ускоренном темпе; упражнения на поддержание читаемости при
увеличении скорости; сравнение медленного и ускоренного письма.
Оформление работ (занятия 25–32): оформление титульного листа
тетради; каллиграфическое оформление словарных слов; письмо объявлений и
приглашений; оформление памятки; каллиграфическое письмо загадок и
пословиц; соблюдение полей и отступов.
Итоговые занятия (занятия 33–34): проверочная работа; анализ
каллиграфических достижений за год; выставка лучших работ.
4 класс
Каллиграфия как искусство (занятия 1–8): история каллиграфии; виды
каллиграфического письма; знакомство со славянской каллиграфией, вязью и
орнаментом; инструменты для каллиграфии (перо, кисть, тушь); пробное
письмо пером; отличие каллиграфии от обычного письма; эстетика
письменности.
Стилевое оформление текстов (занятия 9–16): оформление
праздничных текстов; каллиграфическое письмо цитат и афоризмов;
оформление титульного листа; стилевое единство текста и заголовка; письмо
текстов разных жанров (стихотворение, миниатюра, послание); соблюдение
композиции страницы.
Работа с разными шрифтами (занятия 17–24): знакомство с разными
типами шрифтов (прямые и наклонные, узкие и широкие, с засечками и без);
пробное письмо разными шрифтами; составление шрифтовой композиции;
каллиграфическое оформление плаката; письмо печатным шрифтом; сочетание
рукописного и печатного шрифтов.
Проектная деятельность (занятия 25–32): коллективный проект
«Каллиграфическая азбука»; индивидуальный проект «Поздравление в
подарок»; оформление классного уголка; создание каллиграфической миникниги; подготовка к защите проекта; защита проектов.
Итоговые занятия (занятия 33–34): итоговая проверочная работа;
анализ динамики каллиграфических навыков за курс; выставка проектов и
работ.
ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Личностные результаты изучения курса:
– формирование ценностного отношения к красоте письменной речи и
эстетике письма;
– развитие аккуратности, терпения и настойчивости при выполнении
каллиграфических упражнений;
– осознание личной ответственности за качество и разборчивость своего
почерка;
– формирование уважительного отношения к труду и результатам
деятельности — своей и чужой;
– развитие способности к самооценке на основе критериев успешности
каллиграфической деятельности;
– формирование коммуникативной компетентности через способность
писать разборчиво и грамотно.
Метапредметные результаты изучения курса:
Познавательные:
– анализировать образцы каллиграфического письма и выявлять его
особенности;
– сравнивать собственное письмо с образцом и находить отклонения;
– использовать знаково-символические средства (схемы букв, алгоритмы
написания);
– классифицировать буквы по элементам и типам соединений;
– устанавливать причинно-следственные связи между качеством почерка
и условиями письма (посадка, наклон, ритм).
Регулятивные:
– принимать и сохранять учебную задачу — каллиграфически правильно
написать букву, слог, слово, предложение;
– планировать последовательность действий при выполнении
упражнения;
– контролировать процесс и результат письма, вносить коррективы;
– оценивать правильность выполнения задания по заданным критериям
(наклон, высота, ширина, соединение);
– проявлять познавательную инициативу в выборе упражнений для
самостоятельной отработки.
Коммуникативные:
– адекватно передавать информацию и выражать свои мысли в
письменной форме;
– слушать и понимать речь учителя и одноклассников при разборе
образцов;
– совместно договариваться о правилах работы в паре и группе;
– участвовать в совместной оценке работ, высказывать constructive
замечания;
– учиться выполнять различные роли в группе (автор, критик,
оформитель).
1 класс
Предметные результаты изучения блока «Основы каллиграфии»:
– знание правил посадки, положения тетради и ручки при письме;
– умение выполнять штриховку, рисовать узоры и обводить по контуру;
– развитие мелкой моторики руки для подготовки к письму.
Предметные результаты изучения блока «Элементы букв»:
– умение писать прямые наклонные линии, линии с закруглением, овалы,
полуовалы, петли;
– знание основных элементов букв и умение соединять их;
Предметные результаты изучения блока «Строчные буквы»:
– умение каллиграфически правильно писать все строчные буквы
алфавита;
– умение соединять буквы в слоги с соблюдением наклона и высоты;
– умение писать короткие слова каллиграфическим почерком.
Предметные результаты изучения блока «Заглавные буквы»:
– умение каллиграфически правильно писать заглавные буквы;
– умение соединять заглавные буквы со строчными;
– умение писать имена собственные и короткие предложения с
соблюдением интервалов между словами.
2 класс
Предметные результаты изучения блока «Повторение и закрепление»:
– закрепление навыка правильной посадки и положения тетради и ручки;
– умение писать элементы букв, строчные и заглавные буквы с
соблюдением наклона, высоты и ширины.
Предметные результаты изучения блока «Письмо слогов и слов»:
– знание типов соединений букв (нижнее, верхнее, среднее);
– умение писать слова с разными типами соединений;
– умение анализировать образец письма и воспроизводить его.
Предметные результаты изучения блока «Каллиграфическое письмо
предложений»:
– умение каллиграфически оформлять короткие предложения;
– соблюдение интервалов между словами, оформление красной строки;
– умение письменно оформлять короткие тексты из 2–3 предложений.
Предметные результаты изучения блока «Красивая строчка. Работа
над почерком»:
– умение анализировать и исправлять каллиграфические ошибки (наклон,
высота, ширина);
– умение писать под счёт с соблюдением ритмичности;
– формирование чёткого, разборчивого почерка.
Предметные результаты изучения блока «Творческие работы»:
– умение каллиграфически оформлять поздравительные открытки и
короткие стихотворения;
– творческое применение каллиграфических навыков в индивидуальной
работе.
3 класс
Предметные результаты изучения блока «Совершенствование
каллиграфических навыков»:
– умение писать алфавит с соблюдением единообразного наклона, высоты
и ширины букв;
– умение писать под счёт и под такт;
– умение выявлять и устранять типичные каллиграфические нарушения.
Предметные результаты изучения блока «Письмо связных текстов»:
– умение каллиграфически оформлять связные тексты из 3–5
предложений;
– соблюдение красной строки, переносов слов, оформления заголовка;
– умение работать с деформированным текстом.
Предметные результаты изучения блока «Скоропись и её элементы»:
– знакомство с понятием «скоропись» и приёмами ускоренного письма;
– умение писать связные тексты в ускоренном темпе без потери
читаемости;
Предметные результаты изучения блока «Оформление работ»:
– умение оформлять титульный лист тетради, объявления, приглашения,
памятки;
– каллиграфическое оформление загадок, пословиц, словарных слов;
– соблюдение полей и отступов при оформлении работ.
4 класс
Предметные результаты изучения блока «Каллиграфия как
искусство»:
– знание истории каллиграфии и её видов;
– знакомство со славянской каллиграфией, вязью и орнаментом;
– пробное письмо пером; понимание эстетики письменности.
Предметные результаты изучения блока «Стилевое оформление
текстов»:
– умение каллиграфически оформлять праздничные тексты, цитаты и
афоризмы;
– умение обеспечивать стилевое единство текста и заголовка;
– соблюдение композиции страницы при оформлении работ.
Предметные результаты изучения блока «Работа с разными
шрифтами»:
– знание основных типов шрифтов (прямые и наклонные, узкие и
широкие, с засечками и без);
– умение пробно писать разными шрифтами;
– умение составлять шрифтовую композицию и каллиграфически
оформлять плакат.
Предметные результаты изучения блока «Проектная деятельность»:
– умение планировать и выполнять коллективный и индивидуальный
каллиграфический проект;
– умение создавать каллиграфическую мини-книгу;
– умение презентовать и защищать проект.
Оценка достижения планируемых результатов
Обучение ведётся на без отметочной основы.
Для оценки эффективности занятий можно использовать следующие
показатели:
1. Степень самостоятельности обучающихся при выполнении
каллиграфических упражнений;
2. Качество письма: соблюдение наклона, высоты, ширины букв,
правильность соединений, читаемость почерка;
3. Поведение детей на занятиях: сосредоточенность, аккуратность,
заинтересованность обеспечивают положительные результаты;
4. Результаты выполнения проверочных работ и творческих заданий, при
выполнении которых выявляется, справляются ли ученики с ними
самостоятельно;
5. Косвенным показателем эффективности занятий может быть
повышение качества успеваемости по русскому языку, литературному чтению и
другим предметам.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
№ Тема
Предмет изучения
п/п
Блок «Основы каллиграфии» (8 ч.)
1
Знакомство с
Правильная посадка
каллиграфией.
при письме,
Правила посадки
положение тетради и
ручки.
2
Гигиенические
правила письма
Осанка, освещение,
перерывы при письме.
3
Штриховка.
Рисование узоров
Штриховка в разных
направлениях,
рисование узоров.
4
Обведение по
контуру. Развитие
мелкой моторики
Обведение,
раскрашивание,
дорисовывание.
5
Рисование
бордюров
Линейные узоры,
бордюры.
6
Знакомство с
прописью. Рабочая
Пропись, рабочая
строка, верхняя и
Формируемые умения (виды
деятельности)
Форма занятия
ЦОР
1. Знакомиться с правилами
посадки при письме; 2. правильно
располагать тетрадь на парте; 3.
правильно держать ручку; 4.
выполнять упражнения на
расслабление рук.
1. Соблюдать гигиенические
правила письма; 2. выполнять
разминку для рук и пальцев; 3.
понимать значение правильной
осанки для здоровья.
1. Выполнять штриховку в
заданном направлении; 2.
рисовать простые узоры; 3.
обводить по контуру; 4.
соблюдать равномерность
нажима.
1. Обводить рисунки по контуру;
2. раскрашивать, не выходя за
границы; 3. дорисовывать
симметричные узоры; 4. развивать
мелкую моторику.
1. Рисовать бордюры из прямых и
волнистых линий; 2. чередовать
элементы узора; 3. соблюдать
наклон и ритм.
1. Ориентироваться в прописи; 2.
различать рабочую строку и
Беседа, практикум Пропись №1
(электронная
версия)
Беседа, практикум Пропись №1
Практикум
Пропись №1
Практикум
Пропись №1
Творческая
мастерская
Пропись №1
Практикум
Пропись №1
строка
нижняя линии.
7
Письмо коротких
наклонных линий
Короткая наклонная
линия, наклон письма.
8
Письмо длинных
наклонных линий с
закруглением
Длинная наклонная
линия с закруглением
внизу.
Блок «Элементы букв» (8 ч.)
9
Линии с
Линия с закруглением
закруглением
вверху и внизу.
вверху и внизу
10
Длинные линии с
петлёй
11
Овалы и полуовалы Овал, полуовал.
12
Петли вверху и
внизу
Петля вверху, петля
внизу.
13
Соединение
элементов букв
Соединение линий,
овалов, петель.
14
Письмо коротких и
длинных
наклонных линий с
петлёй
Упражнения на
Комбинирование
элементов.
15
Длинная наклонная
линия с петлёй внизу.
Закрепление
межстрочное пространство; 3.
писать в пределах рабочей строки.
1. Писать короткие наклонные
линии; 2. соблюдать единый
наклон; 3. выдерживать интервал
между линиями.
1. Писать длинные наклонные
линии с закруглением внизу; 2.
соблюдать наклон и плавность
закругления; 3. выдерживать
одинаковый наклон.
1. Писать линии с закруглением
вверху и внизу; 2. соблюдать
плавность перехода; 3. соблюдать
одинаковый наклон.
1. Писать длинные наклонные
линии с петлёй; 2. формировать
петлю нужного размера; 3.
соблюдать наклон.
1. Писать овалы и полуовалы; 2.
соблюдать замкнутость овала; 3.
выполнять письмо под счёт.
1. Писать петли вверху и внизу; 2.
соблюдать плавность линий; 3.
соединять элементы между собой.
1. Соединять элементы букв
между собой; 2. соблюдать наклон
и высоту; 3. анализировать
образец.
1. Комбинировать разные
элементы в одной строке; 2.
соблюдать ритм письма; 3.
контролировать наклон и высоту.
1. Закреплять навык письма
Практикум
Пропись №1
Практикум
Пропись №1
Практикум
Пропись №1
Практикум
Пропись №1
Практикум
Пропись №1
Практикум
Пропись №1
Практикум
Пропись №1
Практикум
Пропись №1
Практикум
Пропись №1
16
соединение
элементов
элементов букв.
Проверка навыков
письма элементов
букв
Контроль за письмом
элементов.
Блок «Строчные буквы» (8 ч.)
17 Письмо строчных
Буквы, состоящие из
букв: и, ш, л, м, т
прямых линий.
18
Письмо строчных
букв: п, р, у, г, т
Буквы с прямыми
линиями и
закруглением.
19
Письмо строчных
букв: о, а, с, е, ё
Буквы с овалами и
полуовалами.
20
Письмо строчных
букв: н, к, ю, ы, х
Буквы с разными
элементами.
21
Письмо строчных
букв: в, я, з, д, б
Буквы с петлями и
закруглениями.
22
Письмо строчных
букв: ж, ф, ч, й, ц
23
Письмо строчных
букв: щ, ъ, ь, э, ы
Буквы с
дополнительными
элементами.
Буквы-«трудные».
элементов букв; 2. анализировать
и исправлять ошибки; 3. писать
под счёт.
1. Самостоятельно писать
изученные элементы букв; 2.
оценивать свою работу по
образцу; 3. выявлять и исправлять
ошибки.
1. Писать строчные буквы и, ш, л,
м, т; 2. соблюдать наклон, высоту
и ширину; 3. соблюдать интервал
между буквами.
1. Писать строчные буквы п, р, у,
г, т; 2. соблюдать правильное
соединение элементов; 3.
анализировать образец.
1. Писать строчные буквы о, а, с,
е, ё; 2. соблюдать замкнутость
овала; 3. соединять буквы в слоги.
1. Писать строчные буквы н, к, ю,
ы, х; 2. соблюдать высоту и
ширину; 3. писать слоги с
изученными буквами.
1. Писать строчные буквы в, я, з,
д, б; 2. соблюдать наклон и
плавность; 3. соединять буквы в
слоги.
1. Писать строчные буквы ж, ф, ч,
й, ц; 2. анализировать состав букв;
3. писать слоги и короткие слова.
1. Писать строчные буквы щ, ъ, ь,
э, ы; 2. различать сходные по
написанию буквы; 3. писать
короткие слова.
Проверочная
работа
Пропись №1
Практикум
Пропись №2
Практикум
Пропись №2
Практикум
Пропись №2
Практикум
Пропись №2
Практикум
Пропись №2
Практикум
Пропись №2
Практикум
Пропись №2
Слоги, короткие слова. 1. Соединять буквы в слоги; 2.
писать короткие слова с
соблюдением наклона и высоты;
3. соблюдать интервал между
словами.
Блок «Заглавные буквы» (8 ч.)
25 Письмо заглавных
Заглавные буквы из
1. Писать заглавные буквы И, Ш,
букв: И, Ш, Л, М, Т прямых линий.
Л, М, Т; 2. соблюдать высоту
заглавных букв; 3. соблюдать
наклон.
26 Письмо заглавных
Заглавные буквы с
1. Писать заглавные буквы О, А,
букв: О, А, С, Е, Ё
овалами.
С, Е, Ё; 2. соблюдать замкнутость
овала; 3. соединять с строчными
буквами.
27 Письмо заглавных
Заглавные буквы с
1. Писать заглавные буквы Н, К,
букв: Н, К, Ю, В, Я разными элементами.
Ю, В, Я; 2. соблюдать высоту и
ширину; 3. писать имена
собственные.
28 Письмо заглавных
Заглавные буквы с
1. Писать заглавные буквы П, Р,
букв: П, Р, У, Г, З
закруглением и
У, Г, З; 2. формировать петлю
петлёй.
нужного размера; 3. соблюдать
наклон.
29 Письмо заглавных
Заглавные буквы
1. Писать заглавные буквы Д, Б,
букв: Д, Б, Ж, Ф, Ц сложной формы.
Ж, Ф, Ц; 2. анализировать состав
букв; 3. писать имена и короткие
предложения.
30 Письмо заглавных
Заглавные буквы с
1. Писать заглавные буквы Ч, Й,
букв: Ч, Й, Щ, Ъ, Ь дополнительными
Щ, Ъ, Ь; 2. различать сходные
элементами.
заглавные буквы; 3. писать
короткие предложения.
31 Письмо имён
Имена, фамилии,
1. Писать имена собственные с
собственных
имена собственные.
заглавной буквы; 2. соединять
заглавную букву со строчными; 3.
соблюдать интервалы.
32 Каллиграфическое Короткие
1. Каллиграфически оформлять
24
Соединение букв в
слоги и слова
Практикум
Пропись №2
Практикум
Пропись №3
Практикум
Пропись №3
Практикум
Пропись №3
Практикум
Пропись №3
Практикум
Пропись №3
Практикум
Пропись №3
Практикум
Пропись №3
Творческая
Пропись №3
33
оформление
коротких
предложений
предложения.
Итоговое занятие.
Выставка работ
Контроль за
каллиграфическими
навыками.
короткие предложения; 2.
соблюдать интервалы между
словами; 3. писать заглавную
букву в начале предложения.
1. Самостоятельно писать текст из
2–3 предложений; 2. оценивать
свою работу и работы
одноклассников; 3. участвовать в
выставке лучших работ.
мастерская
Проверочная
работа, выставка
2 КЛАСС
№
Тема
Предмет изучения
п/п
Блок «Повторение и закрепление» (6 ч.)
1
Правила
Посадка, положение
каллиграфического тетради и ручки,
письма.
наклон письма.
Повторение
2
Письмо элементов Элементы букв:
букв
линии, овалы,
полуовалы, петли.
3
Повторение
строчных букв
Строчные буквы
алфавита.
4
Повторение
заглавных букв
Заглавные буквы
алфавита.
5
Письмо слогов и
слов
Слоги, короткие
слова.
6
Контроль за
письмом букв и
слогов
Самоконтроль при
письме.
Блок «Письмо слогов и слов» (8 ч.)
7
Нижнее
Нижнее соединение,
соединение букв
слоги с нижним
соединением.
8
Верхнее
Верхнее соединение,
соединение букв
слоги с верхним
соединением.
Формируемые умения (виды
деятельности)
Форма
занятия
ЦОР
1. Повторять правила посадки,
положения тетради и ручки; 2.
выполнять разминку для рук; 3.
контролировать наклон при письме.
1. Писать элементы букв с
соблюдением наклона; 2.
анализировать образец; 3. выявлять и
исправлять ошибки.
1. Писать все строчные буквы с
соблюдением наклона, высоты и
ширины; 2. соблюдать интервал между
буквами.
1. Писать все заглавные буквы с
соблюдением высоты; 2. соблюдать
наклон; 3. соединять со строчными.
1. Писать слоги и слова с соблюдением
соединений; 2. контролировать наклон
и высоту; 3. соблюдать интервалы
между словами.
1. Самостоятельно писать буквы и
слоги; 2. оценивать свою работу по
образцу; 3. исправлять выявленные
ошибки.
Беседа,
практикум
Пропись для
2 класса
(электронная
версия)
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Проверочная
работа
1. Писать слоги с нижним соединением; Практикум
2. соблюдать плавность соединения; 3.
анализировать образец.
1. Писать слоги с верхним
Практикум
соединением; 2. соблюдать плавность
соединения; 3. писать слова с верхним
Пропись для
2 класса
соединением.
1. Писать слоги со средним
соединением; 2. соблюдать высоту букв
при соединении; 3. писать короткие
слова.
10
Письмо слов с
Слова со
1. Писать слова с разными типами
разными типами
смешанными
соединений; 2. соблюдать единый
соединений
соединениями.
наклон; 3. контролировать интервалы.
11
Письмо
Двусложные слова,
1. Писать двусложные слова
двусложных слов
соблюдение высоты
каллиграфическим почерком; 2.
и ширины.
соблюдать параллельность букв; 3.
анализировать образец.
12
Письмо
Трёхсложные слова,
1. Писать трёхсложные слова; 2.
трёхсложных слов соблюдение наклона. соблюдать наклон и высоту; 3. писать
под счёт.
13
Анализ образца
Образец
1. Анализировать образец
письма
каллиграфического
каллиграфического письма; 2.
письма, сравнение с
сравнивать своё письмо с образцом; 3.
образцом.
выявлять отклонения и исправлять.
14
Контроль за
Самоконтроль при
1. Самостоятельно писать слова с
письмом слов
письме слов.
разными соединениями; 2. оценивать
качество письма; 3. исправлять ошибки.
Блок «Каллиграфическое письмо предложений» (8 ч.)
15
Письмо коротких
Короткое
1. Каллиграфически оформлять
предложений
предложение,
короткие предложения; 2. соблюдать
интервалы между
интервалы между словами; 3. писать
словами.
заглавную букву в начале предложения.
16
Соблюдение
Интервал между
1. Соблюдать одинаковые интервалы
интервалов между словами,
между словами; 2. контролировать
словами
одинаковость
расположение слов на строке; 3. писать
интервалов.
предложения из 3–4 слов.
17
Заглавная буква в
Орфографическое
1. Писать заглавную букву в начале
начале
правило, заглавная
предложения; 2. соединять заглавную
предложения
буква.
букву со строчной; 3. соблюдать
высоту заглавной буквы.
9
Среднее
соединение букв
Среднее соединение,
слоги со средним
соединением.
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум,
работа в
парах
Проверочная
работа
Практикум
Практикум
Практикум
1. Соблюдать отступ для красной
строки; 2. оформлять начало абзаца; 3.
писать короткий текст из 2–3
предложений.
19
Письмо коротких
Короткий текст,
1. Каллиграфически писать короткий
текстов из 2
оформление.
текст из 2 предложений; 2. соблюдать
предложений
красную строку; 3. контролировать
наклон и высоту.
20
Письмо коротких
Текст из 3
1. Писать связный текст из 3
текстов из 3
предложений,
предложений; 2. соблюдать интервалы;
предложений
связное письмо.
3. оценивать читаемость текста.
21
Анализ
Качество письма
1. Анализировать каллиграфическое
каллиграфического текста,
оформление текста; 2. выявлять
оформления текста самоконтроль.
ошибки в наклоне, высоте,
соединениях; 3. предлагать
исправления.
22
Контроль за
Проверка
1. Самостоятельно писать предложение
письмом
каллиграфического
из 4–5 слов; 2. соблюдать все правила
предложений
письма предложений. каллиграфического письма; 3.
оценивать свою работу.
Блок «Красивая строчка. Работа над почерком» (7 ч.)
23
Анализ
Типичные ошибки:
1. Анализировать типичные
каллиграфических наклон, высота,
каллиграфические ошибки; 2. выявлять
ошибок
ширина.
нарушения наклона; 3. определять
причины ошибок.
24
Исправление
Единообразный
1. Исправлять нарушение наклона букв;
наклона букв
наклон,
2. добиваться единообразного наклона;
параллельность.
3. писать с соблюдением
параллельности.
25
Исправление
Одинаковая высота и 1. Исправлять нарушение высоты и
высоты и ширины ширина букв.
ширины букв; 2. добиваться
букв
одинаковой высоты; 3. контролировать
ширину букв.
26
Письмо под счёт
Ритмичность письма, 1. Писать под счёт с соблюдением
письмо под такт.
ритмичности; 2. контролировать темп
18
Оформление
красной строки
Красная строка,
отступ от левого
края.
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум,
работа в
парах
Проверочная
работа
Беседа,
практикум
Практикум
Практикум
Практикум
27
Упражнения на
ритмичность
письма
Ритм, темп,
плавность письма.
Работа с
Копирование
прописямиобразца, письмо по
копировками
обводке.
29
Формирование
Читаемость,
чёткого,
разборчивость
разборчивого
почерка.
почерка
Блок «Творческие работы» (4 ч.)
30
Оформление
Поздравительная
поздравительной
открытка,
открытки
каллиграфическое
оформление.
31
Каллиграфическое Стихотворение,
письмо короткого
оформление текста.
стихотворения
28
32
33
34
Творческое
задание «Моё имя
красивыми
буквами»
Выставка работ
Итоговое занятие.
Проверочная
работа
Имя,
каллиграфическое
письмо.
Презентация
каллиграфических
работ.
Контроль
каллиграфических
навыков за год.
письма; 3. сохранять качество при
ритмичном письме.
1. Выполнять упражнения на
ритмичность; 2. чередовать медленное
и быстрое письмо; 3. сохранять
читаемость.
1. Работать с прописями-копировками;
2. писать по обводке и самостоятельно;
3. сравнивать с образцом.
1. Формировать чёткий разборчивый
почерк; 2. оценивать читаемость своего
письма; 3. работать над улучшением
почерка.
Практикум
Практикум
Практикум
1. Каллиграфически оформлять
поздравительную открытку; 2.
соблюдать интервалы и наклон; 3.
творчески подходить к оформлению.
1. Каллиграфически оформлять
короткое стихотворение; 2. соблюдать
красную строку; 3. оформлять
заголовок.
1. Каллиграфически писать своё имя; 2.
оформлять творческую работу; 3.
представлять свою работу.
Творческая
мастерская
1. Участвовать в выставке; 2. оценивать
работы одноклассников; 3. выражать
мнение о работах.
1. Самостоятельно писать текст из 3–4
предложений; 2. соблюдать все правила
каллиграфического письма; 3.
оценивать свою работу.
Выставка
Творческая
мастерская
Творческая
мастерская
Проверочная
работа,
самооценка
3 КЛАСС
№
Тема
Предмет изучения
Формируемые умения (виды
п/п
деятельности)
Блок «Совершенствование каллиграфических навыков» (8 ч.)
1
Повторение правил Правила письма,
1. Повторять правила
каллиграфического посадка, наклон,
каллиграфического письма; 2.
письма
высота, ширина.
выполнять разминку; 3. контролировать
посадку и наклон.
2
Письмо алфавита.
Алфавит, строчные
1. Писать строчные буквы алфавита с
Строчные буквы
буквы, единообразие. соблюдением наклона и высоты; 2.
соблюдать единообразный наклон; 3.
контролировать ширину букв.
3
Письмо алфавита.
Алфавит, заглавные
1. Писать заглавные буквы алфавита; 2.
Заглавные буквы
буквы, высота.
соблюдать высоту заглавных букв; 3.
соблюдать наклон.
4
Письмо под счёт и Ритмичность, темп
1. Писать под счёт с соблюдением
под такт
письма.
ритмичности; 2. писать под такт; 3.
сохранять качество при ритмичном
письме.
5
Анализ
Типичные ошибки:
1. Анализировать каллиграфические
каллиграфических наклон, высота,
ошибки; 2. выявлять типичные
ошибок
ширина, соединения. нарушения; 3. определять способы
исправления.
6
Упражнения на
Высота букв,
1. Упражняться в письме с одинаковой
устранение
одинаковая высота.
высотой букв; 2. контролировать
нарушений высоты
высоту; 3. исправлять нарушения.
букв
7
Упражнения на
Наклон, соединения
1. Упражняться в письме с
устранение
букв.
единообразным наклоном; 2.
нарушений
отрабатывать правильные соединения;
наклона и
3. исправлять нарушения.
соединений
8
Письмо трудных
Трудные
1. Писать трудные буквосочетания
буквосочетаний
буквосочетания,
(жи–ши, ча–ща, чу–щу); 2.
Форма
занятия
ЦОР
Беседа,
практикум
Пропись для
3 класса
(электронная
версия)
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум,
работа в
парах
Практикум
Практикум
Практикум
соединения.
Блок «Письмо связных текстов» (8 ч.)
9
Каллиграфическое Связный текст,
письмо текста из 3 оформление.
предложений
отрабатывать соединения сложных
букв; 3. анализировать образец.
1. Каллиграфически писать текст из 3
предложений; 2. соблюдать красную
строку; 3. контролировать наклон и
интервалы.
10
Соблюдение
Красная строка,
1. Соблюдать отступ для красной
красной строки
абзац.
строки; 2. оформлять абзацы; 3. писать
текст из 3–4 предложений.
11
Равномерное
Расположение
1. Равномерно располагать текст на
расположение
текста, заполнение
строке; 2. контролировать заполнение
текста на строке
строки.
строки; 3. избегать пустых мест и
скученности.
12
Переносы слов
Правила переноса,
1. Правильно переносить слова; 2.
каллиграфическое
соблюдать чёткость при переносе; 3.
оформление.
каллиграфически оформлять текст с
переносами.
13
Оформление
Заголовок,
1. Каллиграфически оформлять
заголовка
центрирование.
заголовок; 2. центрировать заголовок
на строке; 3. соблюдать интервал
между заголовком и текстом.
14
Письмо текстовТекст-описание,
1. Каллиграфически оформлять текстописаний
связное письмо.
описание; 2. соблюдать структуру
текста; 3. контролировать качество
письма.
15
Письмо текстовТекст-повествование, 1. Каллиграфически оформлять текстповествований
связное письмо.
повествование; 2. соблюдать красную
строку; 3. оценивать читаемость текста.
16
Работа с
Деформированный
1. Восстанавливать деформированный
деформированным текст,
текст; 2. каллиграфически оформлять
текстом
восстановление.
восстановленный текст; 3. проверять
свою работу.
Блок «Скоропись и её элементы» (8 ч.)
17
Знакомство со
Скоропись,
1. Знакомиться с понятием
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Беседа,
скорописью
«скоропись»; 2. понимать отличие
скорописи от обычного письма; 3.
анализировать образцы скорописи.
Ускорение письма,
1. Осваивать приёмы ускоренного
сохранение качества. письма; 2. сохранять читаемость при
ускорении; 3. контролировать наклон.
Ускоренный темп,
1. Писать связные тексты в ускоренном
связный текст.
темпе; 2. сохранять читаемость; 3.
оценивать качество ускоренного
письма.
Читаемость, скорость 1. Выполнять упражнения на
письма.
поддержание читаемости; 2.
постепенно увеличивать скорость; 3.
контролировать качество.
практикум
Сравнение, анализ
качества.
1. Сравнивать медленное и ускоренное
письмо; 2. анализировать различия; 3.
выявлять и устранять потери качества.
Практикум,
работа в
парах
1. Писать один и тот же текст в
медленном и ускоренном темпе; 2.
сравнивать результаты; 3. оценивать
читаемость.
23
Упражнения на
Закрепление приёмов 1. Закреплять приёмы ускоренного
совершенствование скорописи.
письма; 2. сохранять качество и
скорописи
читаемость; 3. работать над
индивидуальным темпом.
24
Контроль за
Проверка скорописи. 1. Самостоятельно писать текст в
письмом в
ускоренном темпе; 2. сохранять
ускоренном темпе
читаемость; 3. оценивать свою работу.
Блок «Оформление работ» (8 ч.)
25
Оформление
Титульный лист,
1. Каллиграфически оформлять
титульного листа
оформление.
титульный лист; 2. центрировать текст;
тетради
3. соблюдать интервалы.
26
Каллиграфическое Словарные слова,
1. Каллиграфически оформлять
Практикум
18
19
20
21
22
Приёмы
ускоренного
письма
Письмо связных
текстов в
ускоренном темпе
Упражнения на
поддержание
читаемости при
увеличении
скорости
Сравнение
медленного и
ускоренного
письма
Письмо текста в
разных темпах
ускоренное письмо.
Темп, контроль
качества.
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Проверочная
работа
Практикум
Практикум
оформление
словарных слов
письмо по памяти.
27
Письмо
объявлений и
приглашений
Объявление,
приглашение,
оформление.
28
Оформление
памятки
29
Каллиграфическое
письмо загадок и
пословиц
Соблюдение полей
и отступов
Памятка,
структурированное
оформление.
Загадки, пословицы,
оформление.
30
31
Комплексное
оформление
работы
32
Проверка навыков
оформления работ
Итоговые занятия (2 ч.)
33
Проверочная
работа за год
34
Анализ
каллиграфических
достижений.
Выставка лучших
работ
Поля, отступы,
расположение
текста.
Оформление
законченной работы.
Контроль
оформления.
Контроль
каллиграфических
навыков.
Анализ динамики,
выставка.
словарные слова; 2. писать по памяти с
соблюдением каллиграфических
правил; 3. анализировать ошибки.
1. Каллиграфически оформлять
объявление; 2. оформлять
приглашение; 3. соблюдать
композицию текста.
1. Каллиграфически оформлять
памятку; 2. структурировать текст; 3.
соблюдать интервалы и отступы.
1. Каллиграфически оформлять загадки
и пословицы; 2. соблюдать красную
строку; 3. оформлять заголовок.
1. Соблюдать поля тетради; 2.
соблюдать отступы при оформлении; 3.
контролировать расположение текста.
1. Комплексно оформлять письменную
работу; 2. соблюдать все правила
каллиграфического письма; 3.
оценивать оформление.
1. Самостоятельно оформлять работу;
2. соблюдать все правила; 3. оценивать
свою работу.
1. Самостоятельно писать связный
текст из 4–5 предложений; 2.
соблюдать все правила
каллиграфического письма; 3.
оценивать свою работу.
1. Анализировать свои
каллиграфические достижения за год;
2. участвовать в выставке; 3. оценивать
работы одноклассников.
Творческая
мастерская
Практикум
Творческая
мастерская
Практикум
Практикум
Проверочная
работа
Проверочная
работа
Выставка,
самооценка
4 КЛАСС
№
Тема
Предмет изучения
п/п
Блок «Каллиграфия как искусство» (8 ч.)
1
История
История письма,
каллиграфии
возникновение
каллиграфии.
2
Виды
каллиграфического
письма
Виды письма, стили
каллиграфии.
3
Славянская
каллиграфия. Вязь
и орнамент
Славянская
письменность, вязь,
орнамент.
4
Инструменты для
каллиграфии
5
Пробное письмо
пером
6
Отличие
каллиграфии от
обычного письма
Перо, кисть, тушь,
бумага для
каллиграфии.
Письмо пером,
техника работы
пером.
Каллиграфия,
обычное письмо,
сравнение.
7
Эстетика
письменности
Красота письма,
эстетика,
восприятие.
8
Проверка навыков
каллиграфического
письма
Контроль навыков.
Формируемые умения (виды
деятельности)
Форма
занятия
ЦОР
1. Знакомиться с историей
каллиграфии; 2. понимать значение
каллиграфии в культуре; 3. обсуждать
роль красивого письма в разные эпохи.
1. Знакомиться с видами
каллиграфического письма; 2.
различать стили письма; 3.
анализировать образцы разных стилей.
1. Знакомиться со славянской
каллиграфией; 2. различать вязь и
орнамент; 3. пробно писать элементы
вязи.
1. Знакомиться с инструментами для
каллиграфии; 2. правильно держать
перо и кисть; 3. пробно писать пером.
1. Пробовать писать пером; 2.
соблюдать нажим и наклон; 3.
сравнивать письмо пером и ручкой.
1. Понимать отличие каллиграфии от
обычного письма; 2. анализировать
образцы; 3. обсуждать эстетику
письменности.
1. Понимать эстетическую ценность
красивого письма; 2. оценивать
каллиграфические работы; 3.
формировать эстетический вкус.
1. Самостоятельно выполнять
каллиграфическое задание; 2.
оценивать свою работу; 3. выявлять и
исправлять ошибки.
Беседа,
презентация
Презентация
«История
каллиграфии»
Беседа,
практикум
Презентация
«Виды
каллиграфии»
Практикум
Практикум
Практикум
Беседа,
практикум
Беседа,
практикум
Проверочная
работа
Блок «Стилевое оформление текстов» (8 ч.)
9
Оформление
Праздничный текст,
праздничных
оформление.
текстов
Каллиграфическое
письмо цитат и
афоризмов
Оформление
титульного листа
Цитаты, афоризмы,
оформление.
12
Стилевое единство
текста и заголовка
Заголовок и текст,
стилевое единство.
13
Письмо
стихотворений
Стихотворение,
каллиграфическое
оформление.
14
Письмо миниатюр
Миниатюра,
короткий текст,
оформление.
15
Письмо посланий и
писем
Послание, письмо,
оформление.
10
11
Титульный лист,
композиция
страницы.
Контроль за
Проверка навыков
стилевым
оформления.
оформлением
Блок «Работа с разными шрифтами» (8 ч.)
17
Знакомство с
Прямые и
разными типами
наклонные, узкие и
шрифтов
широкие шрифты.
16
1. Каллиграфически оформлять
праздничный текст; 2. соблюдать
стилевое единство; 3. центрировать
текст.
1. Каллиграфически оформлять цитаты
и афоризмы; 2. соблюдать композицию;
3. оформлять подпись автора.
1. Каллиграфически оформлять
титульный лист; 2. соблюдать
композицию страницы; 3. центрировать
элементы.
1. Обеспечивать стилевое единство
заголовка и текста; 2. подбирать шрифт
для заголовка; 3. соблюдать интервалы.
1. Каллиграфически оформлять
стихотворение; 2. соблюдать красную
строку и интервалы между строфами; 3.
оформлять заголовок.
1. Каллиграфически оформлять
миниатюру; 2. соблюдать композицию
страницы; 3. контролировать качество
письма.
1. Каллиграфически оформлять
послание или письмо; 2. соблюдать
структуру письма (обращение, текст,
подпись); 3. оформлять конверт.
1. Самостоятельно оформлять текст в
выбранном стиле; 2. соблюдать все
правила; 3. оценивать свою работу.
Творческая
мастерская
1. Знакомиться с типами шрифтов; 2.
различать прямые и наклонные, узкие и
широкие шрифты; 3. анализировать
образцы.
Беседа,
практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Творческая
мастерская
Практикум
Творческая
мастерская
Проверочная
работа
Презентация
«Виды
шрифтов»
18
19
20
21
22
23
24
Шрифты с
засечками и без
засечек
Пробное письмо
разными шрифтами
Засечки, шрифты с
засечками и без.
Составление
шрифтовой
композиции
Каллиграфическое
оформление
плаката
Письмо печатным
шрифтом
Шрифтовая
композиция,
сочетание шрифтов.
Плакат, заголовок,
текст.
Сочетание
рукописного и
печатного шрифтов
Контроль за
работой с разными
шрифтами
Сочетание шрифтов,
композиция.
Практика письма
разными шрифтами.
Печатный шрифт,
письмо.
Проверка навыков
работы со
шрифтами.
Блок «Проектная деятельность» (8 ч.)
25
Коллективный
Проект, азбука,
проект
каллиграфическое
«Каллиграфическая оформление.
азбука»
26
Индивидуальный
Проект,
проект
поздравление,
«Поздравление в
оформление.
подарок»
27
Оформление
классного уголка
Классный уголок,
оформление.
1. Различать шрифты с засечками и без;
2. пробно писать разными шрифтами;
3. сравнивать читаемость.
1. Пробно писать разными шрифтами;
2. соблюдать особенности каждого
шрифта; 3. анализировать результаты.
1. Составлять шрифтовую композицию;
2. сочетать разные шрифты; 3.
соблюдать гармонию.
1. Каллиграфически оформлять плакат;
2. подбирать шрифт для заголовка; 3.
сочетать текст и оформление.
1. Писать печатным шрифтом; 2.
соблюдать ровность букв; 3. сравнивать
рукописный и печатный шрифты.
1. Сочетать рукописный и печатный
шрифты; 2. создавать композицию; 3.
оценивать читаемость.
1. Самостоятельно выполнять
шрифтовую композицию; 2. оценивать
свою работу; 3. выявлять и исправлять
ошибки.
Практикум
1. Планировать коллективный проект
«Каллиграфическая азбука»; 2.
распределять роли; 3. каллиграфически
оформлять буквы.
1. Планировать индивидуальный
проект «Поздравление в подарок»; 2.
каллиграфически оформлять
поздравление; 3. творчески подходить к
работе.
1. Каллиграфически оформлять
классный уголок; 2. работать в
команде; 3. распределять задания.
Проектная
деятельность
Практикум
Творческая
мастерская
Творческая
мастерская
Практикум
Практикум
Проверочная
работа
Проектная
деятельность
Проектная
деятельность
Создание
каллиграфической
мини-книги
Работа над
проектом.
Каллиграфическое
оформление
Подготовка к
защите проекта
Мини-книга,
создание,
оформление.
Оформление
проекта, завершение
работы.
1. Создавать каллиграфическую миникнигу; 2. оформлять страницы; 3.
соблюдать стилевое единство.
1. Завершать работу над проектом; 2.
каллиграфически оформлять
материалы; 3. контролировать качество.
Проектная
деятельность
Защита проекта,
презентация.
Проектная
деятельность
31
Защита проектов
Презентация и
защита проектов.
32
Рефлексия
проектной
деятельности
Анализ работы над
проектом.
1. Готовиться к защите проекта; 2.
оформлять презентационные
материалы; 3. репетировать
выступление.
1. Презентовать и защищать проект; 2.
отвечать на вопросы; 3. оценивать
проекты одноклассников.
1. Анализировать свою работу над
проектом; 2. выявлять успехи и
трудности; 3. планировать дальнейшее
развитие.
1. Самостоятельно выполнять итоговое
каллиграфическое задание; 2.
соблюдать все правила; 3. оценивать
свою работу.
1. Анализировать динамику
каллиграфических навыков за весь
курс; 2. участвовать в выставке; 3.
оценивать работы.
Проверочная
работа
28
29
30
Итоговые занятия (2 ч.)
33
Итоговая
Контроль
проверочная работа каллиграфических
навыков за курс.
34
Анализ динамики
каллиграфических
навыков за курс.
Выставка проектов
и работ
Анализ достижений,
выставка.
Проектная
деятельность
Защита
проектов
Беседа,
самооценка
Выставка,
самооценка
